今天的晨读是朦朦小雨和墩墩完成的，这一章内容主要是要关注于解决问题，不要关注于该怎么惩罚，当出现不良行为的时候，要“暂停”一下。
一、读书笔记
1.解决方案是以一种有助于他人的方式解决所发生的问题的方法。
2、当孩子可以选择一个方案，而不是由别人来告诉他应该选择什么——或者由全班投票决定要当事人接受哪个方案时，会极大地增进孩子的受尊重感和责任感。
3.只要你不责备孩子，并且把错误看作是学习的机会，你和孩子就不断在练习解决的技能，而且是在相互尊重并且会享受高质量的亲情时光。
4.让孩子们自己布置他们的暂停区，这是一个有助于他们心情好转，以便做到更好的小地方。
5.当看上去确实适合紧跟着找到解决问题的方案时，用启发性问题帮助孩子探讨自己的选择造成的后果，以利用自己学到的方法来解决问题是很有帮助的。
6.通过启发式问题来帮助孩子探讨他们的选择造成的后果，是紧接着应该做并且专注于问题解决方案的最佳方式之一。
7.典型的启发式问题：
你当时想要完成什么？
你对发生的事情有什么感觉？
你认为是什么原因导致了那件事情的发生？
你从这件事中学到了什么？
你怎样才能把这次学的东西用于将来？
你现在对姐姐这一问题有什么想法？
8.如果我不知道启发式问题，以及帮助她探讨她自己的选择所造成的后果的价值，我也许就忍不住会强加一个惩罚性的后果给他，比如对她禁足，这很可能会促使她偷偷摸摸地去喝醉，而不相信她可以和我讨论问题。
9.询问孩子怎样做会对他们最有帮助，而且，如果可能的话，至少给孩子两个选择。
10.用启发式问题帮助孩子，探讨他们的选择造成的后果。
二、分享交流
感悟：
1.用启发性问题帮助孩子探讨自己的选择造成的后果，并利用学到的方法来解决问题是很有帮助的。
2.在使用“积极的暂停”之前，要和孩子谈谈他的好处。
3.让孩子自己设立一个暂停区，有助于孩子反思自己，冷静下来，对待自己的错误。
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