三岁看大，六岁看老

三岁之前的小孩儿特别关键，三岁看大，六岁看老，中国古代是有这样的说法，科学是可以证明他是对的。

就是我们人的这个大脑神经系统建立那个思维的时间是在两岁到三岁，你们回去可以做一个实验，你在一个两岁的小朋友，这个眉心那点一个红点，拿镜子给他看，你就会发现这些小朋友还会磨那个镜子，因为他没有我的概念，大脑实际上还没有建立，但是一旦到了两岁半，三岁那个时间。在这个时间点，你在她的额头上点一个红点，在让他看，就会让他开始抹自己的脸了，因为在那个时候，脑神经系统已经建立，搭建了一个构造，我们把一个人的脑神经想象成一个房子的话，三岁孩子整个的大的框架已经做好了，但是里面的思维要到在六岁到七岁左右那个时候了。他已经开始有自然的概念，对家庭的概念，对社会的概念已经出现了最初级的认知了，那在这个时候的话，他开始产生一种局部在认知层面的一个提升，所以中国人就借助于这个时间的话呢，就开始让小孩儿上小学一年级了，小学一年级定在六岁到七岁不是没有道理的，因为在那个时候，小孩子的这个"房屋"啊，已经有一定的装修能力了，已经可以住人了。

但是住什么人里面放什么家具呢？那你要上学才知道啊，你在那个时候，你往里放什么东西，就决定他未来是什么人了，你天天放的是那些垃圾，那这个小孩子就成垃圾了你。所以三岁之前的小孩儿特别关键，因为三岁之前的小孩全部是被父母抚养，他的整个架构是由他的父母决定的。

当然有的父母说我没空，我要上班呢，我找一个保姆来带这个孩子，从一岁带到三岁，那你就惨了。你的孩子就是父母的架构没搭进去，搭的一个保姆给他搭了一个架构，你的孩子未来就是保姆的这个脑神经系统给他搭建的架构。