见：
成为一个真正有用的人，对自己、对别人、对这个社会有用的人。一个被别人需要的人。
感：
最近老是有些力不从心，感觉付出了好多，时间，精力，金钱等，收获却不怎么大。
学生测验，一塌糊涂，
上课气氛要么死气沉沉，要么乱哄哄。
心里忍不住的责怪甚至埋怨学生的不知道学习的重要性，还大讲学生父母的不容易，学生学习好的美好前程。。。。
然而只是三分钟热度。。。
思：
为什么会这样啊？
我们总是用理性试图说明别人，而自己却是情绪主导。
实际应该反过来，用情感情绪说服别人，用理性说服自己。
因为理性的好处，太过遥远。。。
我们成人也是从小走过来的，很少能有推迟满足感的人，因为长远的高中，大学，乃至工作对孩子们太过遥远，他们的经验感受不到那个好处。
对他们来说，远不如聊聊天的开心。
行:
孩子们注意力不集中，这是这个年龄段正常的现象，即使对成人而言去集中注意力时间的平均值不过15分钟，初中孩子也不过七八分钟左右。
但为什么有的老师的课听起来津津有味呢？
这是因为他们满足了学生的需要，成功的调动了学生们的积极性和注意力。
如何成为学生需要的老师？
备课。
备学生，备教材，备大纲。
这三备应该是教师的基本功。
可是在教学过程中，我往往并没有认真的备。
只是将自己的理解生硬的搬出来而已。
没有将内容与大纲，学生，学情，有机结合起来。
这样后面的同学特别是学困生很难被调动起来。
记得有位老师讲过：成就我们的是那些问题孩子，好学生人人都会教。
打铁还需自身硬，充实自己，做一名被学生需要的老师。
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