书展后记：关于为孩子买书与阅读这事

上周末逛了深圳书展，琳琅满目的童书，给我的感觉是精神食粮的极大丰富，就如美味的饭菜大人都恨不得把孩子喂得饱饱的……是的，孩子们真的好幸福，时下最流行的“给孩子的古诗词、音乐、历史、生命简史%@*&÷……等等系列”只要你想给孩子的都可以被策划包装成各种显得非常用心的名目，而各种低幼学前认知类图书更是各种创意极大满足了这届父母对孩子认知智识的追求。加上近年来“亲子阅读”美名的大力加持，一个稍微教育跟紧一点的幼儿家庭，家里没有半箱一箱书是不太可能的。

如果能让一个孩子爱上读书，那可能真的是百益而无一害的事情，爱看书的孩子阅读能力能帮助提升他的学业，爱看书的孩子也许沉浸书籍的乐趣多于电子媒体的诱惑，爱看书的孩子比同龄人更早更多吸收到经典的启迪……然而，让孩子因阅读而受益这个过程，是不是买买买……很多书，看看看……了很多书就可以实现？恐怕不是仅仅量的问题。环顾孩子的房间，你可能不难发现，除了玩具过多，第二件过多的东西就是书。很多父母对书的看法其实和玩具是一样的。就像我们希望孩子能够尽可能地玩耍一样，我们觉得给孩子提供更多的玩具，孩子们就能玩得越多。同理，我们潜意识里单纯地认为，想要鼓励孩子读书，就得给他们提供更多的书，书越多，孩子读的就越多。这又是基于我们做父母的“慷慨心理”。

为了孩子的未来，父母慷慨地购买玩具、书籍、兴趣班填满孩子的生活。然而，这些方方面面地过多给到孩子，却成了一种超载，孩子不知道如何选择，更无法循序渐进深入地吸收。就如玩具过多让孩子反而不知如何专注地创造性的玩耍一样，家中过多的书籍并不会让孩子如饥似渴的阅读。过去年代的孩子，小时候没有什么玩具却自己在大自然里田地里创造玩耍乐趣；那个年代书籍并没有如此唾手可得，有的孩子反而在有限的资源里获得对知识终身学习的渴求。物质的匮乏或富足并不全然决定精神的匮乏或满足。而这一代的孩子，无论食物衣服还是玩具书籍，都有大把大把的提供到他们跟前，于是他们习惯理所当然地接收，短暂的高兴后又期待下一样新东西。

物以稀为贵的道理放在什么时候都是合适的。稀松平常的拥有，并不能让孩子在这些拥有中收获它们本该发挥的价值。《简单父母经》里说：『我们对孩子生活中某些东西的价值是绝对肯定的，比如阅读，但我们要对这种东西的价值做深度的维护，要让孩子们珍惜它而不是随意抛弃。』是的，在物质极大丰富的今天，恐怕不再是买买买来提高生活品质，而是需要减减减，来简化孩子的环境，简化孩子的生活，这对于成人同样重要。

这代孩子最大的挑战，也许正是在物质和知识讯息都可以方便地提供给他们的情况下，他们如何寻找到内在的动力和价值方向？早早的知道、早早的体验、早早的获得，并没有让他们早早启动内在的火焰，甚至在过早的消化这些“给予”中消磨兴趣和动力。就像吃饭，饿了吃是人的本能。对知识和探索世界的渴求，亦是孩子天然的本能，可以促进和鼓励，如果过多过早地给予或促进，则是适得其反。

书展过后断断续续把这些想法记录下来，其实是为了提醒自己。作为一个爱书的妈妈，曾经我也在孩子两岁多的时候晒过自己给他看过过百本绘本，后来才发现其实书不必多，孩子喜欢重复的阅读和聆听同一个故事，在反复咀嚼中反而获得自信感和确认感。去年以来，随着孩子认字的增多我开始看到各种大V团购好书就接连囤了好多套装书，回到家要找地方塞，孩子看书的消化速度远慢于我的购买。到了最近老公给儿子买上小学前的生日礼物：电话手表，我对童书的忍耐度终于要爆发了，原因就是手表商家还附赠了一套百科全书系列寄过来给我们（下图最后一张），无论装帧配图还是内容编辑都十分不入眼，仿佛就是凑数的“笋岗仓库玩具”品质的书……我想时常跟家长传播要“简化孩子环境”的我，深陷其中也该自救一下了，决定在家里这些书未消化以前，不再买书。

关于阅读这事，它更该像一条汨汨流淌的地下河，在孩子成长的岁月里，它不是主线，但它一直在那里流动。特别是在幼儿阶段，我们并不需要给到孩子特别丰富的书本阅读（特别是认知类的），甚至把它提高到幼教的荣耀位置。因为对于幼儿，体验和玩耍比书本和图文认知更重要……体验和玩耍就是最好的学习和认知。现在的孩子最不缺的是什么？信息（资讯）。还是回归到去年参加幼教第四期，英国幼教专家Jill老师所说的……

我们所处的世界已经过度充满信息，所以我们不用用信息充斥孩子。如何让孩子们有能力辨别这些如洪水般的信息，才是决定他们未来人生的重要能力。而这个能力有赖于年幼时打下的基础，即为他们创造玩耍的时间和空间，让孩子有丰富和直接的体验。

希望越来越多父母能了解到，在年幼时对孩子固有知识的输入（识字背诵、记忆单词、百科知识等等）看起来是让孩子在认知上赢在起跑线上，实际上早期充分的玩耍和直接经验所生发的认知和创造力、想象力，才是支持他们人生长跑的根基。如果一个幼儿园能把亲子阅读渗透到家庭教育，是很棒的事情。但如果一个幼儿园能把自由玩耍这件事情作为学前最重要的教学，而真正实践到孩子的一日流程里，那才是真正的赞叹。孩子童年的福祉。

由书展，童书，书籍过多，阅读与幼年……引起的思考。与大家分享。^_^

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