学科教学如何衔接生涯规划？学生生涯规划的重点是建立学生积极的生涯发展信念，帮助学生认识自己的生涯角色，平衡角色的任务要求。
新高考改革增加了学生的自主选择权。学生基于学科兴趣选择学科，这就要求学科教学向学科素养培养转变。下面谈谈几点生涯规划与学科教学的链接。
第一，转变教学观念。在新高考下改革下，除了关注学科分数外，更重要的是培养学生的能力，个性关注，发现学生的潜力，进行方向选择和特质引导。
第二，调整教学设计。教师教学设计过程，要深度融入学习任务，引导学生了解学科与未来生涯发展的关联影响，激发学生动机并强化学生的学习兴 趣。
第三，搭建学习路径。学科教师授课过程，要让学生了解学科核心技能，以及学科对应工作内容的行业、职业，这就需要借助一些平台或去搜集资料。
第四，学科重点融入生涯教育。以地图教学为例，让学生探究一张纸质地图的成图过程中涉及的行业、职业以及其工作条件、教育要求、薪水等，从而获得生涯觉察，使其逐渐了解自己的兴趣、职业偏好以及所需要的相关知识，明确现在的知识学习和将来生活的密切联系。
通常情况下，人格决定了个体适合做什么，兴趣决定了个体喜欢做什么，能力与倾向决定了个体擅长做什么，价值观决定了个体应该做什么，需求与动机决定了个体要做什么。
中学生学习的主阵地是课堂，学习的主要内容是学科知识与学科能力，学科教师要在学科教学中融入生涯教育，引导学生形成健全的人格与正确的价值观，还要培养学生的兴趣、发掘学生的能力与倾向、刺激学生的需求与动机、开发学生的创造力与想象力，这些融入学科教学中的工作将对学生未来的生涯态度与生涯技能产生深远的影响。
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