课间，我拿出手机翻看有没有学校的什么通知之类，不料，却在全体九年级的老师群里，发现一张截图，点开一看，居然是我们班几个学生的照片。
五个男生，体育课后，透过操场的围墙，向校外的小贩购买棕子吃，不料却被学校保安抓住，就拍了照片。保安把照片发给了年级政教主任。政教主任把两个人的微信截图发到了老师群里。
我立即很恼火：一是因为学校年级层面。学生体育课饿了，买个零食，马上吃了，到底违犯了哪条纪律？——学校有小超市，售卖各种零食小吃，学校为赢利，从没有制止过，学生明目张胆地带各种零食到教学楼、寝室，却无人问津！买个米棕却全体老师群展示。不就是因为我们是所谓宏志班学生，学生也是人，也会饿呀！我无语。
二是因为自己的学生了。前天刚刚在教室对全体学生又强调了管好自己的嘴，不准买零食（尤其是垃圾食品）的要求，学校最近正瞅着我们不守纪，正在寻找口实，居然还“顶风作案”！这事儿，得再次重申一下，得给他们一个严重惩戒，并且也得给其他学生以警告。
我到教室，还没有上课，我把手机上的截图一一给这五位男生看，他们看后笑着低下了头。
要上课了，我还在气头上，正要准备发表一番严正的说教，突然想到这是一节体育课后，也许他们有什么别的原因呢？也许学生当时真的饿了呢？况且是五个人，法（班级纪律）如何责众，才能让他们信服？对于全体学生，说教是最好的办法吗？……
一连串的问题，掠过我的脑海，——在还没有完全了解情况，没有完全想好处理办法之前，我觉得还是慎重一些较好。
上课了，我急着开课，就摆摆手，示意他们先到教室外面去，让他们反思一下，我也再思考一下。
他们没说话，都出去了，站在外面窗户下面向教室听着课，我正常开始讲课。
教学内容结束了，我还没有想好怎么处理这五个学生，还是先了解一下情况吧。
学生写课堂作业，我走出教室，摆摆手，他们聚拢过来。
能不能说说什么情况？我问。
老师，李群同学先开了口，是这样的，我们体育课后，一活动就觉得饿了，正好听到墙外有叫卖棕子的，我们一叫他，他就给我们送过来了。
老师，老师——张凯抢过话，一脸愤愤不平地说：老师，当时，就被那个蔡保安抓住了，我们也没跑，吃了就吃了呗；他拿出手机拍了照，拍了就拍了呗。当时，他说不给老师说，不发给学校的，他……他……又发！他说话不算话。
我看出，他们还没有陷在自己的思维里，并认识到自己的问题。
下课铃响了，我要带学生一同吃饭，就没再理他们，让他们再反思一下。
餐厅里，我坐在独自的餐桌前吃饭。
一抬头，这五个男生，已主动坐在我的桌上，看来是想来再深入谈谈呀！
坐吧，有什么话，当面说。我示意他们都坐下。
张凯先开了口：老师，主要是那个保安不诚信，说不发给你的，商量好让我们再抓住其他买零食的学生的，可……可他还是发了。
我笑笑：现在已经发了，我们也收不回来了，你看怎么办？况且，我也在班里强调过，不能买零食呀。主要是想提高大家的自制力呀。
徐飞说：按照我们班的规定，交同等价钱的班费。
我笑了：好呀，交班费可以，以便给大家一个警告，不过，仅仅几块钱，是不是力量不够，对大家的警示意义不大呀。
李群说：老师，你说吧。
我想了想说：我想让你们长点记性，主要是这次学校年级也知道了，你们也是给班级抹黑了。得让大家也认识到个人行为与班级形象的重要关系，得知道维护班级的形象。我想，这次得罚得狠一点。
于家说：怎么个狠法？
我笑着说：你们给每个同学买一个零食吃！
呀！他们有点意外，相互看看了，尴尬地笑了：哪得多少钱呀！
钱多，代价高，才能长记性呀！我笑笑，你们知道闯一次红灯，要罚多少钱吗？——200块，罚过一次，开车的就都知道了。
老师，是不是太多了？周祥大胆地说。
多？是有点。不过，也是想给别的同学一个警示，明说吧，也有点杀鸡吓猴的意思。——谁让你们是集体作案呢？你们再想想，中不中？
我低头吃饭，他们交头商议。
“零食派对”
我也在想：集体罚款为班级买零食的想法是有些大胆了，学生会不会不接受呢？会不会与家长反映影响班级学校的评价呢？——突然，我又想起个策略。
我看他们还在小声商议，问：商量好了吗？
李群说：老师，我们总共才花五块钱，要是给全班买零食，得花好几十呀。
有点亏，是不是？我反问。
是！李群说。
也不是，张凯立即说，主要是不知道得给同学买啥，买多少钱的。
我说：这样吧，老师有个想法。这次事件，也有老师要求不严的原因，我与你们一同受罚。
哦？他们怔了一下。
我继续雯：你们为全班同学买零食，最好是直接能分吃的，你们花多少钱，老师为你们拿出一半的钱，作为惩罚，行不行？
他们又交头商量着。
不一会儿，他们笑着说：中，老师。
不过，我低声说，这事，只有我们六个人知道，谁也不能对其他人说，不然，这件事就起不到惩戒的作用了。
中！中！他们连连说。
晚自习，第四节，他们带来了棒棒糖、巧克力、面包等零食，五个人让我代表他们向全班同学发零食，生怕口味不同，分配不公，我也乐意这样做。
更让我意外的是，他们居然还给我买了面包。我留下了。
第二天，课间，于家、徐飞找到我说：老师，我们花67元。
好，我掏一半！
大家高兴地走了。
虽然我为此也破费了几十元钱，但，这样的处理维护了班级的纪律，也强化了师生感情，同时，也对同学在一定程度上起到了惩戒作用，我觉得效果还是很好的。
教育也许就是师生双方各自退一步而已。
网友评论