昨天坐在晚班车上，邻座的七年级女孩从我头发里翻出泥土、草屑、碎石子……我一边汗一边使劲回想这一天：我什么时候钻到草丛里过呢？百思不得其解。
临睡前去冲澡，突然想起来，游戏课的时候，带孩子们在操场边上玩“蓝精灵的帽子”，头顶着沙包相互追逐，一次次沙包掉在地上，一次次被“帮助小精灵”捡起来，还很用劲的努力按到我头上……
想到这，赶紧提醒家长们——要注意让孩子勤洗头洗澡换衣裳。再高大上的国际学校，到了咱这，上学和种地差不多的。再说天热了，出汗也多，不是吗？
洗澡的时候，还得注意：有一些部位不能洗得太干净了。昨天下午带孩子们写毛笔字。写完了让孩子们往自己的作品上盖印章。彬彬和阳阳拿着自己的名字印章，要往我的手上盖。我本能地一躲，他俩立马撒娇起来：“老师盖一个嘛。”这样的攻势哪里抵挡得住？我乖乖伸出手去，让他们郑重其事地盖上了自己的专属印章。一个橡皮章盖上大半个手面，我就顶着两个红印子上课。实话讲，挺舍不得擦掉的。
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今天大课间回来的时候，孩子们很兴奋，说是有几个孩子踩水坑湿了袜子和鞋，其中有上上一点不奇怪，居然还有妞妞这样文静的女孩。这学期看着妞妞的状态越来越放松，工作胜任愉快，也开始有些小淘气了。
我让几个孩子把湿了的鞋子袜子脱了晾着，光脚上课。孩子们还在嬉笑说别人脚臭，在圆圈上总也安静不下来。这节课怎么上呀？
我先是提醒：“要是大家不能安静上课，可能就没时间出去玩了。袜子鞋子都弄湿了，也没法出去上游戏课呀。”孩子们开始七嘴八舌地议论，“可我又没弄湿啊！”“是谁谁谁不安静啊！”继续吵吵嚷嚷着。
我索性不再说话，弯下腰，除掉自己脚上的鞋袜，摆到一边。我说：“这节课我们全班一起光着脚上课。”
孩子们有点愣神，看我动真格的，就都去脱了鞋袜摆好，回到圆圈上来。
光着脚踩在地上，刚开始有点凉凉的不自在。我们先搭上肩膀围着圈，唱着“白浪滔滔我不怕”，一起往前划，到河里去捕鱼，一起抱住圆圈中间的孩子。退出来的时候，孩子们放松下来了，兴奋地还想再来。
我让大家坐下来，讲了端午节屈原和渔夫，五毒、香包和粽子的故事。这个故事大部分孩子在幼儿园都听过，记起来故事里很多细节，认认真真地补充给我听。
接下来我拿出10个孔一组的龙舟，把三四百颗宝石撒在中间的地毯上，示范用脚趾头把宝石夹起来，然后单脚跳出来，运到龙舟里。孩子们分成四组，去河里捕鱼。他们非常认真地合作，尝试用脚趾头夹起来大大小小、形状不同的宝石。（这个活动很锻炼触觉和平衡觉，我在数学板块时没找到合适的时间做，今天终于逮到机会了。）
等所有孩子通力合作把三四百颗宝石都从“河”里捕捞起来之后，他们自发地开始数数、比较不同组的宝石数量。我让每一组把自己收获的宝石运到中间的地毯上，提出最后一项任务：大家一起数数看，河里一共捞上来有多少颗宝石？
之前整十整百数的经验派上了用场。孩子们很熟练地把零散的宝石凑在一起，凑成整十整百，再开始数。几个快的孩子很快报出来：“373！”慢慢地，又冒出一个不同的声音：“383！”越来越多的孩子赞同383，包括之前说373的也改口了。
让人兴奋的认知冲突点！我指着没有装满的最后一版宝石问大家：“这一版宝石要几艘龙舟能装完？”“8条船！”“那上面的宝石比80多还是比80少？”有孩子回答比80多，注重实干的默默立马一颗颗数起来，全班都跟着一起数。当大家最后清晰地报出73的时候，腾腾有点按捺不住，他又一排一排数了一遍：“10，20……70，最后一条有3颗，71、72、73！”通过实际操作，孩子们达成了一致意见，真是心满意足啊！
所以，孩子们回家时，估计和我一样灰头土脸，头顶黄沙，脚底踩着灰泥。希望家长朋友们不要见怪，提醒孩子们洗洗再睡吧。
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