虽然自己的孩子还小，但今天的课让我提早去思考青春期。什么是青春期？对于这个问题我想任何学术上的定义都不重要，大人感受到孩子的“叛逆”，就会以“青春期”来解释这些现象。冰冻三尺非一日之寒，我们是否可以预防“青春期”呢？正如马老师课中所说，孩子是在日常的点滴中，渐渐形成一个判断，那就是父母只对成绩感兴趣，其他的与父母分享是毫无回应的。而十三四岁的孩子，恰好具备了这样的判断能力。如果在孩子的幼年成长阶段，我们始终以父母高高在上的姿态去和孩子沟通交流，那么一个充满家庭冲突的青春期大概率在前方等着我们。今天我们有机会提前学习应对之策，何其有幸。
当下，无论是幼儿家长、小学生家长还是中学生家长，他们之所以寻求一些育儿知识的支持，起心动念往往是为了孩子在成绩或某些技能上更突出，但在日常“督促”孩子学习的过程中遇到了阻碍，孩子没按照我们理想的节奏向前走，于是我们焦急、困扰、烦恼。然后，最后我们却会发现，“冰冻三尺”的根源恰恰就在于日常鸡娃的这些言行中，就在一茶一饭之间。恰恰是这些小细节，促成了孩子某些人格的形成。
今天吃晚饭的时候，孩子不小心咬了自己的舌头，哇哇大哭，然后说美术课也上不了了，要请假。我马上说好的，咱们先休息。因为那个时候疼痛告诉他，什么也做不了。渐渐的，他觉得不痛了，我问他，那晚上的安排可以怎么调整呢？他很爽快地说，去上美术课呀。这个时候我就抓住机会表扬他，及时调整计划，很灵活。这真是一个让自己变得更厉害的好决定。前面先照顾好自己的身体，决定不去上课，让我和老师请假，说明你很有责任感，也是一个好决定！说这些话的时候我看着他的表情，那种小得意、小开心就写在脸上，这一个晚上他都能量能量满满！试想，如果我一开始就说，这么点小疼痛就请假，怎么可以呢？一定要去上美术课。他会变得更爱画画吗？
今天的三张元卡，太契合青春期这个主题了。释放，放松自己，体验新东西。表扬下孩子，欣赏他们听到鼓励时愉悦的表情，是体验；感受青春期孩子的叛逆、成长，也是一种体验。叛逆也好，乖巧也好，我们都可以用轻松的心态去面对。选择，看到生活中美好的部分，自信地做出改变。是的，每个人都能看到美好的部分，只不过偶尔被巨大的竞争掩盖了而已。最后一句是优雅，我特别喜欢这个词。找到平衡点，和孩子一起优雅地度过青春期，多么美好！这是我的追求，也是通过不断地学习，必然能够实现的一个状态。
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