同事小陈的儿子三岁了。今天，小陈抱着儿子多多来上班。我走到门口，恰巧碰上了。
小家伙长得帅帅的，一双机灵的大眼睛，像似会说话似的滴溜出去地转，可招人喜欢啦。
我开玩笑道：“小帅哥，今天来帮忙啰。来，阿姨抱抱，好吗？”
话音刚落，多多竟像见了老朋友似的朝我扑了过来。我连忙抱住了他，他紧紧地搂着我的脖子，看着我，开心地笑了。
我故意地逗他，那就跟阿姨走吧。说着，抱着他故意走了几步，他还是笑眯眯的，仿佛知道我在跟他开玩笑似的。
我惊讶极了，我们不是才第一次见面吗？多多竟然一点也不认生，一点也不担心我把他抱走，找不到妈妈。像他这年龄，大部分孩子见了陌生人，不是躲躲闪闪，就是哭哭啼啼的，哪像他这样大方自然呀！多多是多么的与众不同。
小陈看出了我的疑惑，解释道，她平时经常教育儿子见到陌生人要大方，别慌张。可教育归教育，三岁的孩子，能做得这么世故，情商的确是高呀！
平时，我们不是总用教科书的模式教育孩子，不要跟陌生人说话吗？可小陈却反其道而行，不可思议呀！
在办公室里，小陈经常提到，带着儿子去早教培训，去体育锻练，他的儿子肌肉结实，动作敏捷，活脱脱的，猴子般。
二十年前，盛行早教。像这个年龄，所谓的早教无非是念儿歌、背古诗、学算术等知识性学习。哪像现在，注重的是培养肢体语言，注重的是情商的教育。
看来教育观念也需与时俱进。两代人不可避免地存在着思想观念的差异。老一辈总是想当然从自己的角度去教育孩子，而年轻一代关注的是孩子需要什么，根据孩子的需求进行教育。难怪爷爷奶奶经常教育不了孙子孙女，爸妈的教育怎可替代呢？
不可否认，一个时代，有一个时代不同的观念。扬长避短，不能一直穿老鞋走旧路，裹足不前呀！
想到这里，我还是以一个过来人的传统观念，担忧地提醒：“还好现在人贩子少了，要是像以前，这样的孩子很容易被别人抱走的。”
小陈听了，若有所思地说：“嗯，以后得跟孩子讲清楚，哪些陌生人能说话，哪些陌人不能说话。”
听了她的话，我放心了，无理由地相信小陈的教育方式。不管是什么事情，总有优劣两面性，防患未然，可避免发生后悔莫及之事。
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