40岁的我才一点点清晰、明白，30年前这件事对我产生了多么重大、深远的影响。
联欢会，我对它持质疑、怀疑的态度。因为我觉得它是繁花似锦的表象，在它的歌舞背后，遮盖、隐藏着一些目的，比如说常老师的捐赠宣传。
对于优秀人物，杰出人物和代表，我持存疑，观望，保持距离的态度。可叹，小小年纪的自己——心理负担这么重，妳承担不起啊！早熟的孩子……
常老师固定教三年级、四年级，我们升入五年级的时候由高年级的语文老师接班。常老师带着我们捐赠的书，大概还有余下的班费，转教下一个三年级。同时还有“优秀语文教师”，“优秀共产党员”等等称号。
同学们从自己家里带来捐给班级的书，随着常老师一起离开，成了常老师的个人物品，并且丰富壮大了自己的——资源库。于是那些书从了从各同学的变成了常老师个人的——既不是班级的，也不是学校的。啧啧啧~。后来我听武侠小说一类的，有一招叫“耍花枪”“虚晃一枪”——高明，实在是真实案例的典范。
所以她牺牲当事人的尊严、感受、归属……都是值得的。
三年级的时候有一次在下课的时间，常老师找到我说：我前阵子生病，花了好几千，你问问你爸爸，看咋能报了（当时的医保体系不完整，我也不知道具体的）？
这件事，我虽然纳闷不解，倒是没自己扛着。后来问我爸，我爸说不管，她生病了，哪用得着咱来报销。
我松了一口气，心里有点小窃喜，好像和我想的一样。后来，我见了常老师有点躲着走，不敢跟她直接说这结果。
可叹的是在当时整个环社会、整体的人群看起来，搞宣传“赚名声”这样的行为可圈可点，值得效仿、学习，乃至于引领了20多年的时代潮流和风气——当然常老师没有这样大的魅力和影响力，她只是整个大环境、大时代的一个缩影；她所能影响和带动的，只是她身边的老师们以及看到“经历”过她这些行为的学生们，毕竟像我这样膈应的存在并不多，大部分人面临选择，很可能会选择符合潮流，效仿先进前辈的模范行为。
小小的我，对以上这些模模糊糊的，完全没有想得如上地清楚、明白、透彻（也没有找到合适的机会，合适的人去探讨、交流——顺其自然、偏向内在的心灵路径，在当时已经形成了么（捂脸），这大概就是所谓“内向”性格的形成）。
但我内心的感受很清晰：不喜欢。不要。
我不想亲近这样的人。我不想和这样的人深入地交朋友、有交互、被影响。
我不要变成：自己不喜欢的人的样子
是的，即便躲不过环境、避不开相处，我仍然可以在内心提醒自己：妳和TA，不一样：泾渭分明，外圆内方。
哪怕我要因此而舍弃一些、付出一些代价。在所不惜。人生不过如此：有舍、有得。
回头去看，原来在过去的漫漫30年里，我一直在做到这一点。
手动点赞：“你真棒！”一点点更加看清楚自己，坚持做到不失本心，和而不同，哈哈哈，自洽，悦纳~自己。
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