我的写作（一）

我的写作（一）

就在今天早上，突然想回顾下我的写作之路，只是这条路是寂静的，少有人至，但是我乐在其中。

首长想说的是，写作是每个人的权利，不单是作家、诗人、文案、记者等专业的文字工作者的特权。度娘上对写作的解释是这样的，“写作是运用语言文字符号反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息的创造性脑力劳动过程。”

接下来，沿着坑坑洼洼的时光隧道溯回穿梭吧。

印象里最初的写作是低年级时的课堂作业，看图说话，稚嫩的字体歪七歪八地写在纸张上，现在想来，竟有种幸福感流淌于心中。

慢慢地，看图说话成了写作文，每周两节作文课。那时候的作文绝对是瞎编乱造居多，我的家乡有山有水有大海，种着苹果桃子香蕉榴莲和椰子，在这很感谢小学的老师，没有拆穿一个孩子的幻想。

不过在那时候，我是很喜欢上作文课的，老师对我们也很自由，有时题目都不限制，想写什么写什么。为此，我经常严重超字数，要求两页纸我会写七八页纸，而老师也不嫌麻烦，一句一句认真地修改、写评语、画波浪线。后来回头读读，都是最平常最平实的孩子的语言，但是我却喜欢那种把心中所想写在纸上的感觉。

上了初中，压抑的学习环境里，这种感觉一度丧失，为了完成作业、应付考试而写作文。到了初三，突然间爱上了写情感类的小诗，少年情窦初开的情怀和对世界的不安，通通化成了一行行小字，写在课本的空白处、角落里。

高一时的班主任是语文老师，他强制要求我们每天必须写一篇日记，晚自习也可以光明正大地占用数理化的时间写，并且还要抽查。于是每个傍晚，吃过晚饭，都成了一群人一块写日记的时间。后来老班的这项计划执行有一个月吧，就泡汤了，毕竟每天的作业贼多。

庆幸地是，我却没有停下，只是可能两天、三天一篇，或者一天几篇。在繁重的高中生活里，写日记成了我情感宣泄、释放压力的出口。

我第一次知道写日记是小学三年级，令人没想到的是，在事隔六年之后，我喜欢上了写日记。那时候放寒暑假，老师布置的作业中有写日记，我作为一个宝宝，什么也不懂，也不知道写什么，每天只能硬着头皮在上面记流水账，一般都是一句话、两句话。“今天我去了姥姥家，很开心”；“今天我去了姑姑家，很开心”；“今天我一个人待在家里，很开心。”幸亏老师不检查，不然得疯。

此外，在高中时期，还要提两件事。一是，那位老班十分喜欢中国风的歌词，说同学们有本事也模仿着写写，于是，在高中三年里，我写的诗歌呀、歌词呀基本上都是偏中国风的。第二件事，有一段时间，我们班里一群人开始写小说，有写武侠的、有写玄幻的、有写言情的，文中的角色多是直接用班里的同学名字，而那位老班也时常以反派boss的角色出现在小说里。这些小说成了我们茶余饭后课间休息的谈资。我也写了几章武侠，很俗套很俗套，没多久直接太监了。我第一次觉得我在写故事这块实在没有什么天赋，等到大学，干脆“我手写我心”，更加努力地为自己熬心灵鸡汤。