你们是谁？是的，就是三（7）班的51，不对，是53个可爱的生命，因为从开学那天起我们班级的队伍又壮大了，来了两名新同学。
你又要问了，众人是谁？当然是学校校长，学校副校长，学校其他班主任，甚至是其他教师，当然还有你们的原来的老班了。
要说别人对你们的印象，真的听“骇人听闻”的，用这个词，真不是危言耸听，是真的实实在在的让我害怕，让我焦虑。
我也不知道该怎么表达，我就先转述别人是如何给我传达对你们的印象的。
我们学校赵校长是最先和我谈话的，大意就是三七班，这个班成绩不好，班风不好，三科成绩均是三年级倒数第一名，得把班主任和任课老师都调换一下，以重整班风了。
学校里主抓业务的副校长告诉我：邝老师，交给你这个班任务艰苦，你可得好好费心了。在我提出疑惑后，进而他又说，自己时不时去班级里帮班主任管这个班，比如解释延时问题了，收延时服务费用等，组织课堂纪律更是常有的事。
学校里主抓政教工作的副校长，给我聊得更加多一些，因为毕竟他对学校的各个班级的情况是最了解的。他告诉我：班级里有几个特别调皮的男生，自然他是能够叫得出名字的。那估计也是调皮出名了，否则校长怎么可能叫得出名字呢？他去班级管班，维持纪律更不是一次两次的。不仅成绩差，最主要的是班级纪律差。
学校里其他班主任则认为，这个班是全校最差的班，学生皮的很，善意地劝我不要接管这个班。不仅不会出成绩，更会让人费心。
学校里的其他老师也觉得，我真是捡了个大麻烦，接了个烫手的山芋。老师们的评价大抵和校领导们认为的差不多。
但是即便所有人都给我这样说，我心里边还是觉得事情可能不会像我想象的那么差，因为毕竟都是他人的眼光。
我还要向原来的老班了解情况，其实哪里是了解啊，分明在我心里已有了答案了。之前我也没有想太多，此刻反思，写下来这个故事时，忽而发现，我的思维，我对这班孩子已经有了初步的认知。我才知道多么可怕，我也终于明白了人言可畏，三人成虎，众口铄金了。
我问了这样几个问题：班级里皮孩子多不多？班里上课是不是很乱？有几个孩子难以管教？他们会不会和老师顶撞？有多少同学不完成家庭作业？或者完成家庭作业有困难？调皮的学生男生有几人，女生有几个？班级里学生家长好不好沟通？有没有喜欢挑事的家长？那个有问题的学生家长什么情况？说了什么样的话，在群里公开说的，还是私下说的？有没有其他家长附这个家长呢？这个家长的孩子是男生还是女生，学生如何，是否调皮……
这些问题都得到了原班主任的解答，而且是实事求是的回复，也算是得到了求证。怎么说呢？大概情况，就是像上面那些认为的那样的一个班级。
我忽然间觉得很后悔，面对这样一个复杂的班级，我该怎么办呢？
我日思夜想了几天了，在想办法，筹划方案，如何扭转这看起来混乱的班风，如何让这个班级里的孩子懂礼貌，爱学习，团结一致。我也在想，我这是不是天方夜谭，我有能力把这个班带好吗？我真的不确信。
可是在我心里想了一个又一个的方案，如何制定班规，让孩子懂的自己的行为是受纪律约束的，如何让不爱学习，调皮乱动的孩子爱上学习呢？如何让他们爱上阅读呢？
在这一连串的问题和解决方案里，我唯一可以确信的是有办法让他们喜欢语文课。但是至于语文成绩，班级成绩能够提高，提高多少，班级管理有多有秩序，我也不得而知。只有尽力而为。
这个世上本来就没有什么是一成不变的，也没有谁什么是十全十美的，只有尽心尽力，尽善尽美。
如果说对这个班级有什么期望的话，我只有一句话，愿你们和我一样热爱生活。
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