日记《孩子是我的老师》

孩子是老师不是说孩子教会我什么

2020年12月26日

今天中午送女儿去书法课上课，她问我一个问题，"爸爸，你知道为什么瓜瓜龙的古诗，更容易让人记住吗？"

我漫不经心地回答，"不知道啊？或许是好玩呗。"

女儿说，"其实，是瓜瓜龙古诗的，那种让人有在现场体验的感觉。就好像，李白站在你面前给你读书，念诗一样，所以我记得快。"

我说，其实你都上初一了，再学你弟弟的启蒙课。是不是有点过分呢？

她却坚决的回答说，不是的，是因为它确实吸引人，让我有一种…………

我连忙说，"身临其境的感觉吧"。

她说，"对对，就是这样的。"

然后，她又继续的听写，看着，手机里的视频。

其实仔细想想，孩子的学习为什么一直都那么累呢？除了社会竞争环境因素之外，似乎也没什么压力啊。可就是这个社会环境的竞争因素，导致了很多事情的发生。

比如，被迫补课，其实老师讲书本知识已经足够孩子举一反三了，可偏偏有一部分人说，老师上课不讲知识，课后让家长上辅导班。当然，课后辅导，是教育商业化的一个毒瘤，一时半会不能"手术去掉"。

还有，就是，由于教育商业化，成绩被校外机构大肆做起商业文章，以抹杀正规学校的教育行为。

还有很多，不说了。

所以，和我的孩子简单几句之后，我想，其实不是孩子不想好好学习，也不是学习习惯不好。而是在社会分工复杂的今天，孩子不能再专注了。

让孩子重新开始学习，就必须要身临其境的学，比如种地，学会了按季节播种，收获，苗的种植和呵护等等，这些经验，就是知识。

比如，孩子学习文字，古人都是先从抄书，临摹开始，这是学习经验，也是身临其境的学习。

比如打猎，一定要亲身体验打猎工具的如何使用，才能激发孩子求知的欲望。

所以，我们很多家长一味的要求孩子如何如何，其实要知道背后的逻辑关系，你再要求孩子如何如何，就不难了。并且，别把社会压力带给孩子，现在普遍的中国孩子，缺乏理想主义，更多的是被塑造了现实主义。这样，孩子叛逆的时候，你就会觉得她都是负能量的。

跟孩子学什么，没有既定的事实，但是掌握一个原则，让孩子在生活中获得知识。用实践去理解概念。

孩子是我的老师，不是说，孩子会像大人一样教会你什么，而是我们应该让孩子学会观察自己的生活，自己去理解和体会。