做一个有情怀的英语老师

通过本书，跟随沈老师的脚步，走进她的课堂，让我看到了一位有教育情怀的英语老师，她的课堂没有华丽的喧嚣，有的是对生命的尊重以及对人格的肯定，学生们在课堂中学到的不只是英语，更学会了情感的表达。她在设计教学活动总是从学生的角度出发，把英语和学生的生活联系在一起，让学生在课堂上的收获价值高于英语单词、句子等知识点。她让这些冰冷的知识有了温度，让教育真正的引领学生成长，学生的觉醒便是老师最大的幸福！

近几日，敬事街小学的来岩老师火了，源于他对学生的用心。学生试卷批改的分数温暖了学生的心，他在试卷成绩的旁边画上漫画，再写几句激励语，学生收到卷子时的兴奋劲难以言说，但是对其触动要高于语言激励的方式，让行动促发展，才能真正的从内唤醒每一个“沉睡的学生”。这不是一天两天就能熟练运用，但是，首先需要开始行动，在行动中找诀窍，在行动中找到方向。其次，是坚持和磨炼，最后就是反思，形成自己的特意风格。