2月24日，在新冠疫情重灾区湖北十堰某小区发生的一件事情引起了舆论的关注。
当天下午，当地社区工作者上门进行例行检查时，某住户开门的是一位年仅五六岁的小男孩。
当工作人员问他跟谁一起居住时，小男孩回答说是跟爷爷。而当问到爷爷在哪里时，小男孩的回答令人大吃一惊。
原来孩子的父亲在外地打工，因为疫情无法回家。前几天，已经71岁、身患多种疾病的爷爷在卫生间突发疾病离世。因为爷爷说外面有病毒不能出去，小男孩就自己乖乖呆在家里，饿了就吃饼干，懂事的小男孩还给死去的爷爷盖上了一床被子。
看到这个消息，首先是感到非常心疼、难过。为孩子的懂事，为疫情下生命的脆弱，也为留守儿童和留守老人的生存困境。
可是，这个事件带给我更多的是对现在儿童教育问题的反思，例如安全教育、生存教育、急救教育等的不足。
你想，一个六岁的孩子，在爷爷去世几天的情况下，竟然没有任何主动求救的行为，既没有走出去向邻居寻求帮助，也没有给爸爸、亲友或者110、120打电话求助，就靠吃了几天饼干维生。
设想一下，如果家里没有食物，如果不是社区登门排查，会不会发生孩子被饿死的悲剧呢？
还有，如果事情发生在夏天，又会有多么可怕的场景？
一个六岁的孩子为什么就不能变通一点，想办法自救呢？还有老人刚倒地时，或许还有抢救的机会也未可知。
由此，我想到了对孩子进行逻辑思维训练尤其是应变思维能力训练的重要性。
逻辑思维包括创新思维、应变思维、类比思维、发散思维、联想思维、排列组合等等。
可以说，一个人聪明不聪明，主要就体现为思维是否灵活；而一个思维灵活的人，在今后的人生道路上也更容易成功。
一个孩子思维能力的高低，更直接影响其上学后各科成绩的高低。
尤其是进入高中之后，思维能力强的孩子能很快适应难度大增的学习内容，从而轻松脱颖而出；而有些曾经在小学、初中阶段学习不错的孩子，虽然可能有更好的早期积累，甚至学习比别人还要刻苦，可是因为思维不够灵活，以致成绩总是不见起色。
因为现在的教学改革越来越重视能力的考查，即使是像语文、史地政等重视积累的学科，也转变为以考查能力为主，甚至可以说，现在高考中几乎没有像以前那样单靠死记硬背就能得分的题目了。
现在公务员考试，思维逻辑方面的题目也是一大重点。
简单说，一个只知刻苦努力却逻辑思维能力欠缺的人，不仅学习成绩难以提高，他的人生也往往难以取得成功。
作为一个常年带毕业班的高中教师，由于工作比较忙，自己孩子的学习可以说没怎么管过，从小也没让他上过什么辅导班。高中之前孩子贪玩，成绩也很一般，但是到了高中，一经努力成绩却突飞猛进，最终考进了理想的高校。
回想起来，大概跟从小对他的阅读能力及思维能力的培养有很大关系。一个人，理解能力、思维能力强了，学什么都快，比花大价钱上多少辅导班都有用。
而思维能力的训练要从小抓起，科学研究证明，3~6岁是思维能力训练的黄金期。
那怎么才能轻松而有效地培养孩子的逻辑思维能力呢？
在这里，就推荐一部我亲身实践过并且认为非常优秀的儿童读物给大家，这就是风靡全球30多年、加印近100次、狂销300万册的《经典逻辑力图画书》。
这部作品由日本两位绘本巨匠舟琦克彦和舟崎靖子联合创作，是国际安徒生奖优秀作品奖得主的经典之作，自问世以来包揽了国际及日本多项大奖。
这部作品以轻松活泼的形式寓教于乐，将故事和逻辑思维形式巧妙结合，让孩子从故事中学习逻辑思维的应用方法，锻炼孩子的推理和分析能力，提升孩子解决问题的能力。
这部作品通过极具奇思妙想的动物界的悬疑故事，教给孩子13种经典逻辑思维方法，熟悉并学会绘制13个思维导图，既能提高孩子解决现实生活中各种问题的能力，也能让其掌握制胜课堂的魔法公式，助力孩子各科的学习。
好吧，那就让我们走进森林，走进大自然，跟着可爱的小动物们去解开大森林里的种种谜题吧。
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