第二章 硬技能：超越你的工作职责
读完本章，践行清单，如下：
一、根据书中提供的问题，梳理自己的优势劣势
二、找到我们超级牛的教研员，咨询关于我定位方向的困惑。是在班主任工作层面打造专家，硬技能，还是从语文教师的角度，打造硬技能。如果是从班主任工作层面就要侧重于心理学，管理学，还有沟通等等。如果从语文教师的角度，我喜欢的，并且需要的技能，有书法，朗读，写作，阅读等等。这两个方面的硬技能，每一个都很重要，也都需要大量的时间和精力，所以我一定要考虑清楚。
三：打造适应未来需求的硬技能
书中提到了一个观点，就是现在的社会发展迅速，全球化进程自动化的高速发展，我们现在的职业硬技能可能很快就变得毫无价值所以，未雨绸缪也是很必要的。比如我们区教师超编几百人，这个暑假之后可能有些教师就会被分到小学去，或者别的中学去。所以我们打造自己的硬技能，真的势在必行。
这方面我还没有找出具体的应计能所在需要进一步调查思考。
四、依靠自己掌握硬技能
现在教师的自我发展更多还是需要自己打磨硬技能。教育学院教育局提供的教研，虽然每个月都有一次，但实际上，能够提供的只是初步的理论，而学习全靠自己，所以学习力也是我现在需要打造的硬技能之一。
关于学习力方面，重温学习模块的的书籍和群里的干货，应该是一个不错的主意。
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