今天有两个小朋友打架了，其中一个被踢中要害部位疼得倒地痛哭，老师被吓得不轻。安抚了其他同学后单独留下两个小朋友谈话。
“你们商量，怎么处理这事儿，商量好了找我”。安静地过了几分钟，一位同学忍不住跟另一位同学商量......
商量完，我让一个一个分别说一下发生了什么事。两个人一个说一个补充，一个觉得事情前半段自己没做对，一个觉得事情自己后半段没做对.....
我问“除了用打架的方式，还有没有其他的方式来处理遇到的问题？”。两人一致认为，没有。一个说，妈妈说的别人打过来就要狠狠地还回去，不然别人会觉得你好欺负。另一个说，我妈妈也是这样说的，除了打回去其他办法都试过了根本没有用....（捂脸）。然后两人开始分享在学校里怎么拉帮结派，怎么打架，怎么被欺负......最后两人发现，虽然是不同的学校，都是遇到的同样的问题，开始心心相惜起来，越聊越有共同语言…。还分享经常在学校里打架好用的招式（捂脸）
我问：跆拳道学过没有？都说知道。跆拳道第一节课老师会教什么？一个同学两手抱拳，另一个补充“请多指教”…...（捂脸）
最后给两人说：打架不是不可以，但不能踢要害部位，因为这是非常危险的行为...，这样的行为是用来对付坏人的，不是用来对同学的...两人都认识到错误。
那下次再出现这样危险的行为要怎么办？
你一言我一语讨论要怎么惩罚自己，逐出班级（小组），不让参加活动......最后一起商定，写一篇300字的文章写下事情发生的前因后果，如果不执行可以让爸爸妈妈监督执行（捂脸）。
调皮捣蛋的8.9岁小朋友~~~
（看来，校园暴力家长们需要重视）
今天有一位小朋友非常棒！他几乎在打架同学的同时跟小组长产生了矛盾，差点打起来，气得在教室里跑圈圈。跑了几圈，大步过来走到组长面前大声说：我知道我们为什么会产生矛盾了，因为我们都站在自己的立场看问题。你觉得我不听招呼没有认真集合排队。但是我没有听到你叫我排队，我觉得我没有捣乱，所以我很生气...。组长觉得他说得很对，自己也有做得不好的地方。
在围圈致谢环节，组长真诚地向他表示感谢。
我表扬了他然后问他，这么棒的方法是谁教你的呢？我觉得你能这样来处理矛盾非常了不起.....。他说，是小姨教他的。了不起的小姨。
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