9.21

婚姻是一套财产保护制度，智商.情商各有长短，没谁更高贵。学习是家庭教育问题，除非智力有问题，一般用不到智商上限。

停止自我攻击，我未做错过什么。自己选不了的那是命，控制自己能控制的，不去控制自己没法控制的。

四年级小女儿作业让妈妈很焦虑，大女儿当年没管，长的很好。小女儿因为有催的动作，所以孩子没有主动写作业的习惯。家长在管孩子时有3种行为：

不了解底层规律，还管孩子，打骂，不如不管。

懂教育规律，去管。最好

最差：（不懂教育规律，做个及格优秀的家长）一上来管，管到孩子厌学，然后不管了。倒了还不管。

小学阶段只做2件事：

千方百计的保护好学习兴趣，千方百计的培养孩子独立自主的学习习惯（计划上墙，立规则，之前先给妈妈列，不想做，需要列计划完成的事情）。没有学习而自己想去做的无需列计划。计划不能被中断，如果中断，罚死自己。通过监督、奖励、惩罚，来完成。行为，计划，起心动念，天平，压的很重就做了。

一般一个人遇到困难了，会去问能帮他解决问题的那个人，并且愿意帮助自己的。

校园冷暴力，社会性死亡，创伤很重很重，妈妈未重视。妈妈帮不了，必须找心理医生解决。

在娃做错事情时是教育不出来的，只有在对事情时教育。小猫盖屎，不敢正视自己的错题，试卷错题看都不看，本质上不接纳。要么是怕妈妈讲试卷。考试是帮我们发现问题的，写错了考不好是好事，解决问题就行了。小猫盖屎解决不了问题，不正视掩盖问题，都是白考白学。

孩子动不动就生气，可能是哪堵住了，找个心理咨询师减压。还有可能谈恋爱分手了。

教学练测评，学习闭环。

孩子初三上课学习提不起兴趣，课下活跃。

正常现象，课上该记笔记的记好，思考积极举手回答问题。

学习动力四感：目标意义感、胜任感、安全感、自主感。

鼓励到孩子有危机感是一种能力，家长自己躺的明明白白的，让孩子卷的不行不行的。

恐惧驱动和愿景驱动。春天未种种子，夏天不施肥，怎么可能有秋天的收获。