这几年我每接一个新班级的时候有一个习惯,课本里夹一张学生成绩单,提问学生的时候看一眼,心里踏实。现在我知道,这不是个好习惯。
回想初当班主任时,下了不少功夫去提前熟悉花名册上的名字,尽管记忆力差加上有点脸盲,但也在一周之内记熟了班上四十多个学生的姓名,这里面肯定少不了日日陪伴,时时观察。而那些名字,直到现在也都印在脑子里。这几年由于自己先天条件不够,后天又勤奋不足,导致上了两三个月的课还会混淆学生的名字,只能靠夹在课本里的成绩单提醒自己。学生会不会因为我无法快速准确的叫出他的名字而觉得我不尊重他,由此心理上排斥我或者语文这个学科呢,就算我后来能用自己的课堂征服他,但这段心理变化我无从得知,由这段心理变化带来的影响表面上不太能看出来,但也不能说不大。
于永正老师说:“教学讲究情感互动。你是老师,你就得用心去打动学生,学生才会尊重你。这是教育的功力之一。”为此,我也应该下足功夫向优秀者学习,用心做老师,让叫不出名字那样尴尬的情况永不发生。
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