为什么学：实现目标，解决问题
为什么学：实现目标，解决问题
产生什么样的疑问
学什么：
一，用于发现本质的方法，并用于发现本质。
比如逆向思维，目的倒推，等效法，控制变量法。目的-抽象-特例-一般-论证-演绎 -检查 ，公理化方法，归纳法。以及学习各个理论别人是怎么发现的。
二，提出问题并寻找已经被发现的本质。
各学科已发现的理论，基本概念。
三，将本质与事实进行演绎，排列组合成能力圈，结构框图
事实＋数据＋第一性原理＋决策树
合成能力圈。如各个能力。
四，寻找破坏并避免与证伪系统的条件，以及扩展，（即提前滞正（他人观点）与最小成本后校正）还有自己为什么要达成这个目标，还有更好替代方案吗？目标达到后会产生什么破坏，随之而来的结果是什么，连锁反应，我能接受吗？能根治吗？目标不能达到，可否降低一点，接下来要干什么，以及保持安全边际，清单法，严格检查论证过程，永远不自己骗自己，事前验尸，以及心理学误判，如果错了该怎么办，怎么补偿？当面对不确定时，需要用概率与统计
五，训练实践的方法
刻意练习（模拟运用场景），快速寻找反馈，反思
六，实践纠错的方法，解决问题的方法。
假说演绎法，MECE，能根治吗？还有其它方法吗？
八，辩别信息
反证法
可证伪性
批判性思维
统计学
怎么学
简单化，抽象化，场景化，联系化，结构化，形象化，迁移化（类比） 写作
一切要回归到控制论中，总结规律用到其它领域，写书
学什么：
一，用于发现本质的方法，并用于发现本质。
二，寻找已经被发现的本质
三，将本质与事实进行演绎，排列组合成能力圈。
四，训练实践的方法
五，实践纠错的方法
怎么学
抽象化，场景化，联系化，迁移化，写作
一切要回归到控制论中
第一条是：凡是我没有明确地认识到的东西，我决不把它当成真的接受
第二条是：把我所审查的每一个难题按照可能和必要的程度分成若干部分，以便一一妥为解决。
第三条是：按次序进行我的思考，从最简单、最容易认识的对象开始，一点一点逐步上升，直到认识最复杂的对象；就连那些本来没有先后关系的东西，也给它们设定一个次序。
最后一条是：在任何情况之下，都要尽量全面地考察，尽量普遍地复查，做到确信毫无遗漏，再证伪。
即是当学一门东西时，要确保自己能够做到
即学完之后，要表达自己还有哪里不理解，的，哪些还不确定的，怎么证明我的理解是错的。
即是用演绎法搭好，然后用问题搭好，完全理解之后，再次看作者的书，想想自己有哪些遗漏，哪些思考不周，作者的观点有哪些不同意，写出理由，确保无怀疑之后，然后继续阅读同一领域其它领军者的书，不用搭框架，遇到问题，想想这是不是这个领域的知识，直接阅读，找出自己思考不周的地方，之所以还要重读作者与其它的著作，是为了发现自己演绎过程的局限与是否还有补充内容。
如果不能用演绎法的，可以用反馈法，提出问题，然后证伪法，学会分清什么是事实，什么是观点再回归到目的法。
学习不在于你看了多少，而在于你为此作出多少思考，多少行动。
由简入深，由综入专，主题阅读，以及学领域的领军的书，经典书，微信，知乎等
而且必须要行动，证伪，反思，记录自己听到，做出的思考。
而且如果当我论证之后，我必须能够发现作者的漏洞，必须作出严格的逻辑验证，而且能解释权威人士之前为什么之前能成功。
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