有一次，晚上我煮了三个鸡蛋，他们俩都不吃，就我吃了一个。
第二天早餐，直接把剩下两个蛋热了下，没再煮多的。
首先我拿了一个鸡蛋，哥哥呢，边喝牛奶，眼尖，随手就拿走了剩下的一个蛋。
不知道状况的弟弟，还在侃侃而谈，和哥哥聊天。
吃着吃着，他就发现不对了，问：“妈妈，我的鸡蛋呢？”
我跟他解释一下，“没了，我们俩吃了”
“是剩蛋！只有两个！”
小家伙就不乐意了。
“不嘛，你吃了我的蛋！”
吃完早餐，还在念叨他的蛋，露出经典的表情：把嘴角两边朝下一瘪，眼泪挤一挤出来一堆，先哭一阵，然后就开始控诉，最后变成念经。“我要吃鸡蛋！”“我要吃鸡蛋！”
跟他聊两句，
我就叫他自己去煮，我教他。“不干”
非要我去再给他煮个鸡蛋吃。
一会儿聊的破涕为笑，再过一会儿，又自个哭起来了。陷入情绪化中。
然后我说：“要不煎个蛋给你吃吧！”
“不要，我就要吃煮的蛋！”
“中午吃饭的时候再给你煮一个！”
“不要，我就要现在吃！”
“那你自己去煮。”
“不去，我就要你给我煮！”
我不想再理他了，但小家伙还是循环念着：“我要吃鸡蛋”。
突然来了灵感，一下子学他那任性样，嘴巴撅的高高的，头仰起来，双手插腰，对着他气呼呼地说“我就不煮！”
他一下笑起来了。
他又重复一遍，我又装作气呼呼样“不煮”一遍，这下人家笑得前仰后翻。哥哥在旁边也笑开了嘴。
我趁机装作特别生气，数一数给他的条件选项，没一会儿，小家伙的这股气一下就消了，下凳子开玩，我也趁机拿包小零食给他。
这家伙，一般人还治不了他。
今天也是，想看手机吧，又不想做多作业。
只愿意写一面，因为是写的昨天没写的，我要求他再写一面是为今天写的，他就不愿意了。
不想做，躺地面哭，哭得特别惨，感觉特别委屈，死缠着我哭诉，比如：
“我就是要看手机/
我现在好烦/
我真的不想写，为什么老是写同样的字，太无聊了/
就不能有其它不一样的作业吗？”
开始还耐心劝，抱起他坐我腿上给他想办法，后来发现他就是有种故意瞎缠人，以哭闹博取。我也不生气，不急了。
我给他分析了，他可以有的几种行动选择，我都尊重他：
一，不想写也可以，那就不要看手机嘛。
二，不想写觉得无聊，但还是去克服写，那样就能看手机。
三，感觉太烦了，那就躺在那哭一阵子，也行。。
说明这些后，
赖皮的家伙还有力气缠我，躺在垫子上不死心，嬉皮笑脸的问：“为什么只有三个选择，不是有十个选择吗？”
我不理他。很自然地拿起笔，顺手在他本子上写了几个字，边写边说：“我小时候写字也觉得很无聊。我们得用眼睛看，别人怎么写的，用手去感觉发力，专心下来，就不会无聊了。”
走开后，没一会儿，人家自己收拾好眼泪，开始干起来。不到十分钟作，业就写完了。
哭了四十分钟，写只花了十分钟，
我调侃他：“看来以后，你不想做什么的时候，得先让你哭上一阵，就会去做，是不是啊？”
小家伙正常人般，一点不觉害臊。好像刚才地上躺着转圈那个人不是他。
真是一磨人精，幸亏遇到了我这个老妈，不然长板发挥不了，短板也难弥补。
而我，也真是磨得拥有了随事见招拆招的能力。
只是，陪伴只是基础，离创造与成就还甚远。那么多天一日复一日，人该如何抵抗那与他一般感受到的无聊与无意义呢？
也许，事情，生活，根本不能去思考，去想，好，或不好？只能去做，去感受着做，就是最好的状态。
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