很有收获的一次练习。经过这次练习，发现7何是一个运用很广的模板，以后要经常用起来。
绘制过程：
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正好这几天高考，突发奇想的想策划一场谢师宴，以第三者的身份策划这次宴会。
中心图是老师在教学楼的窗户接受邀约。气球类比邀请函。不足的地方在于谢师宴三个字写得太单薄了，下次要换粗笔写。
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自从尝试创意分支以后，就无法提拔了。手指向是解答问题；笔是书写主题和流程；手表指代时间；路标是地点指向；结伴同行的人是表达谁，以及“谁”是个群体；楼梯寓意准备工作一步一个台阶完成；钱币花束意指花费。
分支大部分有考虑专意专色，小部分用中间色替代，因为颜色有限。
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插图不多，只凸显几个，感谢老师的付出用花，表达老师是园丁；时间和地点很重要，聚会的硬件条件；每个人安全到家，这个聚会才算圆满；合照是聚会的灵魂，没有合照的聚会是耍流氓。
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关联线肯定不知一条，但我只选择了一条，因为谢师宴最重要的目的便是感谢老师。
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签名牌是黑板，黑板是老师和学生不可或缺的关联。
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豆苗老师上次说不要用折线，结果没规划好，还是用了，确实有点影响。有些字写得有点连笔，还是不够静心。
豆苗老师建议
What分支下的流程改成事项，把具体的事项再进行分类，How分支下的活动中也是如此，7条细项可以再进行分类。如此一来相对利他，对布局也比较友好。
点评课后复盘
这次练习是我初尝试策划，尽管太过细节，可是如果在实际运用里，是可以直接执行。这样的成果很给力。
这一期绘制导图的手感非常好，灵感也比较充裕。画功相比从前是质的飞跃，当然小瑕疵依旧很多。
特别欢喜的一点是，这一期中心图都很有创意，不需要绞尽脑汁，就能呈现出自己满意的状态。学习还是很有必要的，不间断的学习，让我原本生锈的脑袋瓜子活跃起来。
遇见责任心强的老师，是一件幸福的事情。老师的严厉，让我发现了自己的盲区，每一次点评都有很大收获。虽然这些收获短时间内还无法化成自己的知识，但是进步是肉眼可见的。
感恩遇见豆苗老师，人到中年还能挖掘出新的兴趣是特别幸福的事情，不出意外，我应该会一直使用思维导图，就算没有特别大的突破，也能享受专注的时刻，更能让自己的大脑动起来。
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