单词长短都需要拼一下,孩子进步需要一个过程。
历史的情境法很重要,孩子的理解力不一定会随着年龄增长而提高,光听效果没那么好。
孩子都是趋利避害的,不会读不愿读可能是听的不够。
电影需要跟读指读拼读,模仿语音语调。第一部电影不顺利的情况下,可以花一个月进行复习。
计划只做大体即可,根据孩子的情况来安排学习。可以先读前一天的再增加今天的这样叠加复习。
量变到质变,孩子不理解的情况下,可以把大问题划分为小问题,边读边演,整段读完再表演,提供道具表演。
单词长短都需要拼一下,孩子进步需要一个过程。
历史的情境法很重要,孩子的理解力不一定会随着年龄增长而提高,光听效果没那么好。
孩子都是趋利避害的,不会读不愿读可能是听的不够。
电影需要跟读指读拼读,模仿语音语调。第一部电影不顺利的情况下,可以花一个月进行复习。
计划只做大体即可,根据孩子的情况来安排学习。可以先读前一天的再增加今天的这样叠加复习。
量变到质变,孩子不理解的情况下,可以把大问题划分为小问题,边读边演,整段读完再表演,提供道具表演。
本文标题:2019-05-05高级阅读群答疑总结
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