见好就收

      静  每日一写3

    今天‍‍我上了一节‍‍语文公开课，‍‍这节公开课是属于学校内的‍‍赛课，‍‍每个老师都要上的，‍‍上完公开课之后，‍‍我们作了简单的评课。‍‍其中，‍‍魏主任‍‍指出我有三点需要注意的地方：1.语速太快，‍‍2.整节课有点赶，3.‍‍在请学生回答问题的时候喜欢说“请你说说。‍”，最好把“你”换成所请学生的名字。其实班上每个学生的名字我都知道，只是我习惯说“请你说说”。

        其实主任说出来的这三点，以前就有老师跟我说过。我也知道自己的这三点问题。但在真正上课的时候，自己又往往会忽略掉，兼顾不上。我平时说话本来就是比较快的，所谓江山易改本性难移，或许就是这个道理吧。虽然说，这几个都不是什么大问题，但是，也会影响到上课的整体效果。

      其实，他们都不知道，我以前还有一个更应该引起注意的问题。就是“恋好”。所谓“恋好”，恋，就是恋上的意思，恋上了自己整节课中自己认为比较好的环节。其实这个问题，我发现很多老师都有。因为是公开课，来听课会有很多老师。而把自己认为好的方面，好的做法，展示出来表现给大家看，又是人的天性。所以，很多老师就会在那个环节上，多用了时间。

      记得去年我被派到英德七小学习，按要求，在学习完之后，我们要上一节展示课。我上的展示课叫《枫树上的喜鹊》。当时我设计了有一个模仿的环节，就是让学生分角色，模仿喜鹊阿姨和小喜鹊们之间的对话。当时七小的那班学生很配合，模仿的很好，我们当时在猜想喜鹊阿姨和小喜鹊们之间对话的意思，边比动作边模仿边猜想，学生配合得很好。我一不小心，就“恋好”了，恋上了这个环节，本来设置了两次模仿对话表演的，因为当时的气氛很好，就多让了几个人表演就多让了几个模仿。

      全班人都被逗笑了。在场听课的老师也被逗乐了。但因为我恋上这个好的环节，多占用了几分钟。结果那节课就因为这几分钟而没有完自己预定好的教学任务。在最后学习丛书的时候呢，就没有时间让学生展示丛书中的内容了。美中不足啊！因为这几分钟，影响了整节课的效果。在当时专家的评课时，专家毫不客气地指出来，我非常后悔。

    列宁说过，真理只要向前一步，哪怕是一小步，就会成为谬误。可见真理都是在一定范围内，一定限度内，才成为真理。如果超出了一定的范围，一定的限度，就会成为谬误。这范围与限度就是真理的适用范围。不能超过。过犹不及，物极必反。

        所谓见好就收，就是这个道理。任何东西都有它的分寸，做任何事情，也有它的尺度。再美好的事情，不断地强调，一味地重复，也会变成不好的事情了。自从那一次之后，我在后来的教学上就再也不敢“恋好”了，我非常明确自己设计的再好的环节也不能过多地展示了。

      很多事情只有自己经历过了，才会知道问题出在哪里，才会去改正，才会有进步。见好就收，这不但适用于教学，也适用于我们平时做人做事。做任何事情都不能太过，做的太过了，好事也会变成坏事。

      教学是一个不断历练、不断反思的过程，每一次的参与，都是一种进步。