自己的思维不对还不自知，是个什么体验呢？
有个故事说的是，如果一个人一出生就是色盲，准确的说应该是色觉感知错误，具体点就是把红色看成了蓝色，而蓝色看成了红色。最开始大人教他辨认颜色的时候，却是他看成的蓝色的红色是红色，看成红色的蓝色是蓝色，从来没有其他人告诉他这些颜色要如何辨认。
你是这样的人吗？不仅是颜色问题，其他也一样，普遍存在的认知偏差，却没有办法纠正，概念上正确的替代了实际上的错误。
似乎从根上错误是无法纠正的，既然是这样还有必要纠正吗？
有人很严谨地说，有必要啊，可以比较啊，比较就可以发现错误。
确实，这样的方法是唯一的，就好像色觉感知错误，运用普遍的颜色对比，或者是配色来观察是可以发现这样的感知，但仅仅是发现色觉感知和大多数人不一样，从而归纳为颜色偏好独特，仅此而已。
那么，其他问题呢？
发现，如果普世教育条件下的认知，出现偏差以后，是可以纠正的，因为基础一样，也就是标准一样，发散开来的道理大同小异。出现偏差，或是认知错误也可以从底层逻辑方面来纠正。
关键就在于，人类在成长条件方面是千差万别的。出现这样那样的认知偏差无可厚非，因为关注点不一样，成为习惯和性格以后，思维的出发点就不尽相同。
这样就可以认为学习是非常重要了，但学习的初衷是锻炼思维，而不是书本上写的那些知识。知识是有期限的，无论什么知识终究都会过时。也许有的基础知识在几百上千年都没有变过，由此而搭建的知识体系也不会有太大变化。那是因为还没有出现颠覆这些基础的另外的体系的出现，也许现在很多科学家已经在一点一点蚕食着，慢慢撼动着，而我们这些普通人却不自知。
我们运用知识作为工具来帮助我们更好地思考，我们能够运用工具来帮助自己理解这个世界。总会有局限，眼界的和能力的。所以学习不仅仅是知识，还有学习学习的能力。
学会学习，在很大程度上可以帮助我们在察觉自己的不足以后，及时寻找方法和理论来印证，以便于修改，修正，开拓眼界和能力圈。
问题在于，意识到以后，或者说意识到不到。人或多或少都有点固执，认为自己没有错。就好像从出生就被教育看上去的蓝色其实是红色。这样的认知是没有办法纠正的。
说了那么多我只想说，我和老婆吵架了，仅仅是因为煮饭锅坏了。
看来我快要修成正果了，淡定！
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