颠覆你观念的研究：从小苦练体育，对孩子的品格养成、未来生活，没有可见好处。
一、科学问题
利用长达几十年的跟踪接力研究，记录体育生后续的工作、生活、身体、心理状态数据。
二、相关和因果
研究结论证明，从体育生从锻炼中得到的好处和苦练体育是一种“相关性”，并非“因果性”。
三、结论
体育并没有“导致”更好的生活，这里面没有因果关系。
四、无用之功
体育是这样，奔波于各类特长培训机构，每天为孩子累死累活的家长，绝大多数也是在做无用功。没有数据可以证明，弹钢琴能带来艺术气质，小提琴能激发创造力，绘画真的能培养审美。可能不学这些学别的，也能获得这些素质 —— 也可能就算干了这些也没获得什么素质。
五、课外活动选择标准
1、对孩子确实有好处：数学和阅读是被科学证实了的绝对有好处的课外活动。
2、孩子在某一方面有天赋。非常喜欢弹或者自认为弹的很好，都没用，都算不上有天赋。必须在正规比赛中取得耀眼的名次。
3、孩子确实喜欢这个项目，能在其中享受到童年的快乐。
得到：
特长班可以报，应以孩子喜欢为前提，且不执着。不执着于开始了就要坚持，不执着于坚持就可以磨练孩子品格。学或不学这些项目与孩子未来是相关性，没有因果关系。不喜欢了，条件不允许了，果断中途退出。锻炼孩子品格有多种途径。只要做事并且获得反馈，就是磨练性格。钻研技术难题，每天的脑力劳动也能培养品格。
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