今天，奕仁同学做桐生小讲堂，激情昂扬地准备上台，他的腰间绑着自己的外衣，我请他将衣服放下再讲。事后，与孩子们聊学生的穿着，孩子们觉得在腰间绑着挺酷的，他们觉得在穿着上还很酷的是穿风衣、衣服穿得少，头顶帽子、不拉拉链等。原来，在孩子们的眼里，我们所看不惯的、不顺眼的都是孩子眼里的酷。在聊的过程中，孩子都透露着，看着别人这样穿挺酷的，所以自己也想着模仿。
想想也是，我在读书时，有一位地理老师是穿着靴子来上课的，我当时觉得那位女老师简直酷得不行，一直以来都是我心目中的目标。孩子们对穿着的标准，可能并不来自于他们对学生身份的角度，也并不来自于他们真正的对美的真实的理解，而仅仅是眼中看到的，简单的模仿而已。我又何尝不是呢？
我的儿子进入高中后，被班主任批评的第一件事就是运动服没有将拉链拉到胸口以上。我问他，班上这种情况的多不？他说，班上的男生好几个都因为这事被批评了，还有不少的女生呢。穿着不当，原来不止发生在小学阶段呀。
不过，我并不觉得孩子的衣服一定要穿得如何规整，穿得严肃认真，只是确实看不惯过于随意的。我在夏天曾发现翰穿着“插水”的那种凉鞋来上课，当时，刚好我就在旁边改作业，看着他鞋子与脚分家，当时我那个难受呀！我还看到曾有六年级的女孩子在夏天将短裤穿得跟平脚内裤差不多，真不明白，孩子的父母如何想的？问了孩子，才知道她的穿着是受了母亲的影响，我顿时无语。
不过，就着孩子穿着这件事，与孩子聊了聊大人制衣与小孩子制衣的区别，以及与年龄对应的穿着的基本要求。孩子们也懂得，四年级的样子可以活泼，可以美丽，但不应该随便。慕说：“四年级的样子要有修养”，这话有些高，但理在。
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