在上一章的文章中提到：光是一种波动，光速是相对于某种“介质”的速度。
一：波动和“以太”
波动如同往平静的湖面扔一块石头，水面会产生一层层的波纹，慢慢的传播出去。波，就是“时间和空间上的周期性运动”。
需要注意的是，波在传播的过程中，水并没有随着波的传播而传播，只是在一定的范围内来回运动，水只是波传递的介质，，那么波传递的只是信息和能量，介质本身是不需要运动的。
比如别人跟你说话，那是声波在空气中传递过来的，空气只是介质，并不是那个人把空气吹到了你的耳朵这里。
由此类推，光作为电磁波，也是通过某种介质，那么物理学家就假想这个介质称为“以太”。
二：可是没有以太
那么以太的性质，可能有这些。
1、我们能够看到来自宇宙各处的星光，那么以太就必须遍布宇宙空间；2、以太肯定非常稀疏，以至于完全感知不到，各种物质的运动，对其不构成影响；3、以太必须是一种很坚硬的东西，因为物理学家早就知道，波的传播速度跟介质的坚硬程度有关，介质越硬，波速就越快。比如声波在水里的速度比在空气里快。
那么做个思想实验，如果那个封闭的游轮是相对于以太运动，那么从手电筒射出的光束，不同的方向就会有不同的速度，如果是这样，前文说到的那句话“匀速直线运动和静止没有区别”可能错了。转折又来了，1887年，迈克尔逊-莫雷实验的实验结果是地球上的光速在所有方向上都是一样的。这样一来，匀速直线运动和静止确实是没有区别的，而且根本就没有以太这个介质，光在空间传播不需要介质，那么光速到底是相对于谁的呢？
从此物理学家陷入了困惑了，而这时的爱因斯坦才8岁，需要再等18年......
年轻时的爱因斯坦就显露出了相当高的智商，但是随着年龄的增大，爱因斯坦不同常人的行为决策，进入了普普通通的生活节奏中，而且有点辛酸，但是当爱因斯坦到了26岁这一年，创造了奇迹。
当时物理学界的重重危机，爱因斯坦的创造力正处于巅峰，爱因斯坦敢于质疑，反对体制，对物理的直觉等等，爱因斯坦就是来改变世界的。
爱因斯坦16的时候，写了一篇物理论文《磁场里以太的状态的研究》，如果我以光速在运动，那么我看到的光，会是什么样子，还是静止不动的吗？
爱因斯坦根据麦克斯韦的理论就说：不管我是以什么样的速度，只要弄出光来，光波还是会以光速在运动。
三：思考
终于理解到小说里面的人物，不断追去武道巅峰，体悟宇宙的感觉，这不就是我们虽身为渺小的人类，但依然孜孜不倦地探索着宇宙的真相，这种对真相的追求，相信人类会逐渐的很不一样。
但是从爱因斯坦的经历中，也得到了思考，爱因斯坦从小不墨守成规，有敢于质疑的精神，不同与大多数人，这是现在社会中不被看好的那种人，但是爱因斯坦成功了，创造了奇迹，世人又认为，只有是这样的人才能成功，创造奇迹。但是成功的很少，失败的很多，这些失败的人往往又被世人瞧不上，可是在我们看来，有这样的一句话：
成功的近义词是失败，成功的反义词是平庸。
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