丹青绘诗意 配画显童趣

古人云：“诗堪入画乃称妙。”我认为：诗是画的升华，画是诗的形象；画是诗的形式，诗是画的内涵。

每学完一首诗就让孩子们为古诗配画，久而久之，孩子们喜欢上了古诗配画，班级内经常进行古诗配画活动。让孩子们更进一步感悟经典文化内涵，体验古诗的独特魅力，陶冶情操，激发学生热爱传统民族文化的情感，从诗画中得到美的启蒙，受到美的熏陶。

爱上绘画，爱上诵诗，爱上古诗配画。丹青绘诗意，古诗配童画，孩子们乐在其中，真是其乐无穷。课余时间，孩子们对自己喜欢的诗歌进行挑选，配上相应的图画，让浓浓的诗情变成生动鲜活的画面。

对于孩子的诗画，无需用成人的眼光来评价作品中的人物是否合乎比例，线条是否熟练流畅。这里无关绘画技巧，只要孩子敢想敢画，他们画中的小鸟会聊天，青蛙会大笑，荷叶间有嬉戏的小蝌蚪，诗人仿佛跃然纸上，舞女在镜前梳妆……一幅幅精美绝伦的作品，不由得让让家长和老师啧啧称赞。

“诗画同源”有着悠久的历史传统，诗与画是一对关系十分密切的姐妹艺术。让孩子们用手中的笔大胆画出心中最美的诗，写出心里最美的故事。孩子们的诗配画一次比一次有进步，看着孩子们精美的作品，和他们一起步入诗情画意。

“诗文中有画 , 画中有诗文”。孩子们用一幅幅充满想象力的画配以相关诗文来展现自己对古诗文的理解，对诗意的追寻、对生活的热爱。诗配画将语文学科与美术学科完美结合在一起，在学习中，更能够激发孩子们学习的兴趣和动力，加深对诗词的理解。经常进行古诗配画活动，孩子们不仅成了诗词小达人、小画家、小书法家，还给写作提供了更多素材，让孩子们的理解能力和写作能力也不断得到提升，真是一举多得呀。