两校合并后,领导权有了争抢,为了调和矛盾,把两当县一中的校长调到了学校当校长,这位领导是数学权威,也有容人的雅量,就是一反常态,不拘一格用人才。
他也搞一言堂,只与他家乡的学生进行商量。学校来了一场大变化,首先采用了原成县师范的一套经济政策,改掉了礼县师范的经济政策。
原礼县师范实行的是只发本份工资的70%,百分之三十公用,按工作量去发,工作量化,超额完成任务了,多发,工作量少了,就少发。
当时的礼县师范比较民主,有事都会先议论,不同学科间比较透明。当时成县师范比较正统,校长也是一言堂,他一人坐车,其余教师就只能步行,当他的随从,谁敢说不,就停课停薪。
合并后,两校的中层领导风格不同,凡原前成师出身的领导,说一不二,板上钉钉,礼师出身的领导,则要多商量,多比较。
学校压力也大,建了学校的大灶,建了一栋学生宿舍楼,平了操场,后来又建了科技楼,图书馆楼。
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