游戏是学习和锻炼最好的辅助形式，甚至我们从游戏当中的收获更多。
通过游戏，我们能让人以更容易接受的方式吸收学习。
课堂专注力游戏库
破冰小游戏：
1.串名字游戏
从第一位学员开始轮流介绍自己名字或绰号，并加上自己的爱好。
轮流介绍名字和爱好。最后介绍的一名学员要将所有学员的介绍及名字都要复述一遍。
2.好汉请喝茶
每个人先说出自己的绰号，然后相互请喝茶，例：“小王请小刘喝茶”—传导—“小刘请小李喝茶！
或反弹—”“小李不会喝茶”“那么请问谁会喝茶？”； 没反应过来的出局
逆向思维：
1.大、小西瓜：
说大西瓜的时候要比小西瓜的手势，反之同理。
2.正话反说：
一次说3-5字，老师先出词，后面的要倒序说出来并出新词给下一位。
3.正话反做：
说举右手就举左手，说坐就站。 或者用手指方向，头向反方向摆。
考见识、思维
1.逛三园、
学生围成一圈，边走边接龙。今天我们逛3园：动物园，植物园，水果园、花园、文具店、车店、鞋店....
2.九九乘法表
拍手互相出乘法表PK，倒着、或正着来；也可以每次加上1~3的数字。
3.你比我猜
语言描述成语、词语的意思，比猜对的个数。
比动作，接力依次传给下一位；分队PK
听力与表达
1.“乌龟、巫婆” （需文稿）
围成一圈，左手手掌抓，右手手指向上逃； 念到“乌”就抓住旁左边的人，同时要从右边逃。
2.听力游戏
念一篇小短文，让后问问题，让孩子猜关键词，注意力集中。
3.*炮秒**炮
每人选一个数字作为自己的代码，分成两队或站成一个圈，随机之一个人接龙互抽“**炮秒**炮”。
发音或数字错误都算出局。
4.听课不走神
训练方法：老师读一组数字，孩子听完后复述，越往后数字越多难度越大。
57289 36952 698637 542031 5980634
团队游戏
1.我不是猪
随机指一个人依次说（我不是狗、我不是狗、我是人），说错或反应慢者出局。
2.一块五的游戏
(性别人数少的5角，另一方1块)，围成圈走动，主持人随机喊 “几块几”，没有凑够的就出局。
3.集体画像
轮流交换白纸，依次换前一位的头、眼、鼻并加一个描述词...（画身体部位+描述词）
4.记忆接龙
（名字，地点，早餐）**在成都吃火锅.... 接龙并说出前一位的内容。
观察、记忆
1.背后写字
简单的字，分队依次传导，PK。
2.“找茬” （需PPT）
迅速观察后，切换页面，说出不同之处。
反应力，听力
1.运动员出击
手指游戏，只有“运动员”开头的可以做，出场、进场，卧倒、起立；没有喊“运动员”就做相应动作的
2、反应力
让孩子抢笔，两个孩子背对背，中间放一支笔（水瓶）：摸耳朵、摸头发、听指令，老师说到“抢”的时候，谁抢到笔就加分！
潜能开发游戏
1.记忆编码游戏
编码互抽、点杀； 编码加减迅速转化为相对应的数字编码。
2、记忆编码抽背
初级课程课前可以加入编码提问竞赛，设定单位时间每个编码考虑时间不能超过2秒。
一是活跃课堂氛围，二是复习巩固编码。
3、舒尔特方格
挑战谁用最快的速度找出空格缺少的数字，或者比赛谁用最快的速度找出老师提问的数字
游戏激励机制:
分队整合，由队长带头，气势足有加分。
课后可提问，点杀PK。
奖励：
积分奖励；接受表扬，鼓励。
惩罚：
夸人：用3句话或成语夸赞其他人，中肯满意为止。
搞怪：头顶书练习平衡、歪头八字步...
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