为什么要写这个系列教程？
近年来，STEAM教育的兴起促进了少儿编程教育在我国的发展，越来越多的家长将学习编程作为培养孩子逻辑思维、提升解决问题能力的一种途径。
在众多的编程工具中，美国麻省理工学院推出的 Scratch 无疑是最具代表性和发展潜力的，它不属于任何一家培训机构，是开源的软件产品，又历经多次修订，已经升级到3.0版本，其功能丰富程度、开放性、友好性都是一般的编程教育工具难以企及的。因此，许多家长选择了 Scratch 作为孩子编程学习的入门工具。
市场需求的旺盛催生了大量以 Scratch 为主题的图书，为孩子们的学习提供了丰富的教材。但对于5-7岁的孩子来说，直接学习Scratch显然是有一定难度的，他们的逻辑思维还处于形成阶段，还不能理解Scratch编程中的部分概念。为此，Scratch的开发者们推出了一个专门针对5-7岁孩子的编程工具—— Scratch Jr。它可以运行于iPad或Android平板，不需要借助PC设备就可以直接开始动手编程，而且 Scratch Jr 针对此阶段孩子们的特点，提供了很有特色的绘图板，完全可以满足孩子们日常创作的需要。笔者认为，Scratch Jr是孩子编程启蒙最好的工具。
孩子学编程能做什么？他们学习的不是职业技能，更多是一种创作、表达的工具。这就要求孩子能够将学习的编程知识应用到日常的生活或学习中，一方面实现学以致用，另一方面反过来促进孩子有更大的热情去探索编程世界。这要求我们的编程教材具有更高的视角、更广泛的题材。单纯以程序员培养式的编程技能教授为目标很快会进入死胡同，发现能教的已经教完，想教的还达不到孩子能够接受的程度。要解决这个问题，唯有返回到孩子们的学习和生活中，从一篇课文到一个单词、从一个智力游戏到一个旅行日记、从太空探索的梦想到身边的良辰美景、从一张贺卡到一个童话、从莫扎特的音乐到王安石的古诗……都可以作为我们编程的灵感来源，都可以创作出别具一格的编程作品。
笔者在进行 Scratch Jr 线下培训过程中，积累了丰富的教学案例。这些案例一方面覆盖了 Scratch Jr 的基本指令和使用方法，另一方面也注意与语文、数学、英语等主要学科及自然科学、文化素养等方面的知识结合形成独立的案例，每一个案例基本上沿着“知”、“思”、“行”、“悟”的教学主线展开，先讲解相应主题背景或领域知识，再用思维导图或流程图等形式进行程序规划和设计，沉浸式编程体验，最后引导孩子们进行拓展思考。每学习一个案例，就拓展一种应用方向，孩子们通过学习这些案例，能够将相关的领域与编程开发整合起来，实现多学科融汇贯通。
如果你身边恰好有5-7岁的孩子想学习编程，你完全可以从本系列教程开始，迈出孩子编程启蒙第一步。
几个问题
- 为什么叫“亲子编程”？
亲子编程是我们强烈推荐的少儿编程启蒙方式，即由父母带领孩子学习编程。我们相信父母是孩子成长道路上第一位老师，这个成长包括编程启蒙。
在这个专业教育机构林立的时代，为什么我们还要不合时宜地推荐大家亲自教自己的孩子学习编程？原因如下：
- 孩子学编程有用，与其出去报班，自己教省钱 ^ _ ^
- 父母给孩子最好的礼物是用心陪伴，有条件的话，为什么不陪着孩子学编程，共同成长呢？
我知道你有疑问，别着急，接着往下看。
- 我不懂电脑，更不用说编程了
这个问题很好解决，你要教孩子的是“少儿编程”，不是“编程”。两者的内涵是不同的，你不需要是计算机专业的毕业生，更不用懂编程，你只需要平时会操作智能手机就行。
- 我不知道怎么教
关注本专栏，定期查看本教程的更新。这个教程是零基础的，假设你从来没有接触过少儿编程。你完全可以跟着本教程一步一步来。
- 孩子能学会吗？
相信我，一开始教你就会发现一个令人尴尬的现实——孩子比你学得快。
- 我没时间
时间就像海绵里的水，只要为了孩子，总还是能挤出来的。每周看一次教程，花不了你多少时间。平时多关注一下，别让孩子只抱着iPad玩游戏了，那和编程可不一样。
如果上述问题对你来说你都不是问题，恭喜你，你可以阅读下一章了。
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