第三章 我抓住了儿子智力发展的最佳时期
根据儿童潜能的递减法则,一个人在成长过程中,是有某种智力发展最佳时期的。这个最佳期非常关键,它对人一生的智力发展都起着决定性作用,千万不要错过。对儿童早期智力开发的关键,就是抓住最佳期。
一、孩子爱吃的食物才是最好的食物
如果婴儿已感到了你的关心和爱抚，这就说明你已在教育他了。
父母要随时随地解除孩子的不愉快,以最敏锐的感觉去感知孩子的需要,能够成功地感知孩子的需求，便是父母成功的开始。这是父母和孩子建立起来的第一条成功的纽带，他会为今后的教育和训练提供良好的感情基础。
德国谚语：人的性格取决于食物。
爱吃的食物，就是最好的食物，所以只给他最喜欢的食物，但在两周岁之前不让他吃肉。
孩子出生后的头半个月，坚持定时给他喂奶喝水，形成规律的生物钟。两顿饭之间只许喝水，不许吃别的，免得他的胃老是得不到休息，血液老是在胃部工作，而不是集中在大脑。如果孩子的精力只用于消化，那么大脑就不会得到很好的发展。
吃得过多，除了阻碍大脑不发展，也有害于孩子的健康，容易患上肠胃疾病。
吃得过多，还会使孩子从小大脑就充满“吃能解决一切“的概念。会使他认为吃东西填饱肚子是排除难受之感的唯一途径，在他长大之后，这种吃的概念会转化为过于依赖物质的概念。
提醒那些疼爱孩子的父母：一切都要有一个限度，包括吃东西。
疼爱孩子，并非是一味的呵护他，一味的顺从他，应该以谨慎的态度来对待培养和教育。培养优秀的孩子，这是要从生活中这些点点滴滴细节做起。
曾经有人说过：不同的胃会造就不同的人，它可以决定这个人变成了天派和厌世者。这句话的含义不仅仅只是说明了吃东西对人体的影响，他对人的影响还有许多。
二、保持儿子健康的心情
谚语：健全的精神寓于健全的身体。
经过营养和体能两方面的精心培育，婴儿才能长成健康活泼的孩子。卡尔在儿子婴儿期就对他进行体能训练。
1.愉快是健康的关键。首先把周围的环境布置好，周围的气氛阴郁，孩子必然会消化不良，身体健康，因此孩子居住的房间从最初起就应令人心情愉快。
2.婴儿睡觉时，绝不能像布娃娃那样，把它裹得紧紧的。要让他的身体能自由活动，以免妨碍她手脚自由活动。因为这种活动就是婴儿的运动。
一个健康的人，需要的是自由，而不是束缚，哪怕这种束缚看起来很舒适。
3.训练孩子抓住大人的手指：婴儿天生具有一种把握反射的能力，就像吊单杠一样用力拉起自己的上身。等到两个月大反射消失时，他的胳膊已经练得相当有力，为提前进行爬行训练创造了条件。
4.培养孩子喜欢洗澡的天性。注意调节水温。每天给孩子洗澡按摩手脚，既能发展他的触觉，又能促进血液循环和肢体的灵活。
三、从小让儿子体会到，乞求不可能得到欢乐
成人都有得到别人重视的欲望，小孩子也不例外，刚出生不久的婴儿，也会有这种近乎成人天性的本能欲望。
有的人通过自己的天赋，获得了别人的重视，有的人通过自己的努力得到了别人的尊重，这样的人的确应该获得尊重。但也有许多人急切的想得到别人的重视而采取乞求施舍的态度，这种做法，不但得不到别人的尊重，反而会引起他人的反感，可以说是一种极为愚蠢的态度。
卡尔威特说：小孩子在没有饿也没有生病的情况下哭，根本的原因是由于它想提醒我们不要忽略了他。我制止妻子在孩子一啼哭时就去抱她，就是想让小卡尔感觉到赢得别人重视，是啼哭和哀求所办不到的。更重要的是，在得到得不到别人重视的时候，也应该为自己找到快乐。
四、从训练他的五官开始
孩子婴儿时期的一切能力，如果不利用与开发，就永远不会得到发展。从训练孩子的五官，而不二耳目口鼻皮肤。刺激大脑发展，发育开始。因为听觉，视觉，味觉，嗅觉和触觉，是人类感知外部世界的生理基础，充分刺激孩子的感觉器官，能够促进，促使大脑的各部分积极活动，如果孩子大脑的各个功能区都能发挥最大效能，就会成为一个聪明伶俐的人。
（读经宝宝理念的脑科学依据：大脑神经网络的构建是通过信息刺激进行发展的，连接大脑内部和外部的管道是视觉听觉，嗅觉，味觉，触觉，如果我们给予孩子大量的丰富的信息刺激，他的大脑神经网络就会发展的越发达，这个孩子就越聪明。）
五官中首先发展耳朵的听力，因为婴儿的听力比视力发展的要早。训练听力时母亲的声音极其重要。
卡尔在孩子儿子出生六周后，就对她轻轻朗读，诗歌。母亲就经常为他唱歌。儿子满一周岁时就能背诵许多诗。这个背诵绝不是强制性的硬灌，而是顺其自然的学会的。
有效训练眼睛，也是开发孩子智力的重要一步。可以时常移动玩具来刺激她的视觉。（在读经宝宝胎早教理念中，是通过闪字卡和闪名画的方式，来训练孩子的眼睛，开发孩子的智力的。）
味觉方面，除了给儿子各种味道的刺激之外，考虑到糖和盐吃多了，对身体没有好处，始终坚持给孩子吃清淡的食物，既可以保持它的味觉灵敏度，又可以避免养成多吃糖和盐的坏习惯。
孩子满月之后，头能够抬起来，就用手推着她的脚丫，训练他爬行。
父母一定要让孩子尽早学会爬，因为俯卧是最适合婴儿的活动姿势。婴儿爬时，其颈部肌肉发育快，头抬得高，可以自由的看周围的东西，受到各种刺激的机会也增多了，这就会大大促进大脑发育，使孩子变得聪明。
孩子的视觉发达起来以后，要培养孩子的观察力，可以通过丰富多彩的色彩来培养，如各种名画摹本，这种雕刻的仿制品。
要发展孩子对色彩的感觉。如果不从小就开始发展孩子的色彩感觉，那以后她对色彩的感觉将会非常迟钝。（蜡笔颜色竞赛是一个很好的训练方法。）
让孩子专心注意某项事物，已养成敏锐观察事物的习惯。可以用留神看的游戏，这游戏对发展孩子的记忆力也十分有效。
尽量让孩子的手多发挥多种功能，对于培养孩子的观察力是有重要意义的，婴儿认识自己的手要花较长的时间，为了让孩子尽早发现自己的手，只有让他的手有事可做才可以办到。
孩子是活物，自然要不断的发挥它的能量，为了不让他的潜力白白的浪费掉，努力进行各种有效的引导。是孩子动力，有事可干，绝不会因为无事可做而去吃手指头，无聊到沮丧，甚至哭泣。
五、从儿子15天大，开始向他灌输词汇
智力发展最佳时期，非常关键，对人一生的智力发展起着决定性作用，千万不要错过。
幼儿在三岁以前是语言发展的最佳期，尽早教孩子语言非常重要。因为语言既是进行思维的工具，也是接受知识的工具，没有这个工具，我们得不到任何知识。
若能使孩子在六岁以前掌握准确的预言，那么这个孩子的发展就一定会很快，而且速度是其他孩子无论如何也赶不上的。
婴儿从小就对人的声音和物品的响声非常敏感，这表明早期开始教孩子语言是可行的，那早到什么时候呢？我主张从孩子15天就开始灌输词汇，在孩子刚会辨识事物时就教他说话。（读经宝宝在孕期就开始了大量语言的刺激和词汇的灌输）
父母要为孩子提供听的环境，提供说的机会，应尽早与孩子交谈，因为六周大的婴儿就会对，谈话的声音有所反应。父母应抓住这个关键时期，尽量跟他交流，让的听力更上一层楼。
孩子刚开始学说话时，发音一定不会完全准确，那么教孩子纯粹的发音就是这一阶段的头等大事，否则孩子习惯于不准确或含糊不清的发音之后，再想予以纠正就很难了。
教孩子语言的过程中，十分有用的方法：
1.发纯正的语音。
练习发音游戏，最好在孩子学习后一小时进行，因为这时候的情绪最好，效果也最好，要注意选择时机。与孩子交流时，要让孩子看着我们的脸，当然最好是能够看到嘴的动作。
2.从身边的事物开始。
生活看到什么就教什么，注意循序渐进，先易后难，每天坚持练习。
3.靠讲故事来增强与世界的亲和力。
培养孩子对这个世界的亲和力，最好的做法，就是讲故事，讲故事，还可以锻炼孩子的记忆力，启发想象。不仅让孩子听，还应让他复述。
教育孩子运用讲故事的方法是最有效的。
选择好书，比如经典，清晰而缓慢的读给孩子听，由父母清晰地读给孩子，这是教孩子学好语言的最好方法。
4.尽量丰富词汇
通俗易懂的童谣，语调好听易记，有利于丰富孩子的词汇。
5.反对教孩子不完整的话和方言。
不完整的话，和方言对孩子语言的发展有害无益。孩子在两岁左右，如能缓慢清晰的教他说正式的语言，一般来说，孩子都可以发出音来。
如果不教给孩子他本来能够学会的东西，那么他们的那种潜在的能力就得不到发展，世界上再也没有比这更愚蠢的事了。
完整规范的语言是孩子迟早要学的语言，而那些半截的语言却是他们不久就要抛弃的，让孩子学两套语言，势必给孩子造成双重负担。做父母的绝不应当教给孩子一些不完整的话，以免浪费时间。
教师用在纠正学生已经养成的毛病上，所花的时间，比起教他们新知识所花的时间要多。
社会上竟有这样的父母，他们以孩子发出的错音说出的错话为乐，不仅不去帮助孩子纠正，反而将错就错，随声附和，这是大错而特错。
6.用明确的词汇来武装清晰的小头脑。
要想有清晰的头脑，首先必须有明确的词汇。在教孩子语言时，语法并不是最重要的。并不用专门教他语法，而是通过听和说来教。
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