让教育更加公平更有质量

习总书记在十三届全国人民代表大会一次会议广东代表团审议时说:“人才是第一资源”。中国的发展要靠人才，人才的发展要靠教育，只有把教育发展的更加公平更有质量才能促进中国的发展，实现中华民族的伟大复兴。教育部长陈宝生说:“努力让每个孩子享有公平而有质量的教育”。

补足学前教育的短板。努力发展幼儿教育，完善学前三年的行动计划，继续加强学前幼儿园的监督，挂牌监管，加强幼儿教育安全管理，加强师资队伍建设，提高幼儿教师福利待遇，抓早起草《学前教育法》。

今年改革开放七十周年，我国的经济、科技和文化都取得巨大的进步，人民生活水平日益提高，。但也出现城乡发展不同步，东西部发展不平衡，社会资源分配不合理等问题。特别是教育资源分配非常不合理，城乡教育水平，教育资源差距巨大。加上农村落后地区自身经济条件较差，使得农村教育更加落后，使得许多孩子因为家庭原因失学。同时许多贫困地方，教师人员缺失，优秀教师资格更加少，使得农村教育无论在质量上还是数量都有巨大差距。

扶贫先扶智，促进教育公平。农村一直是教育的光芒照不到的地方，不仅仅教育资源落后，而且一些贫穷落后地方还残留着愚昧的“读书无用论”，甚至各别人有还反对教育，阻碍教育，拒绝让孩子接受教育的思想。教育是许多农村孩子改变命运的好途径，可是许多父母因为自身境遇不好，缺乏正确的教育理念，让很多品学兼优的学生无法得到更好的教育，导致很多人丧失改变自己命运的机会。而这正式许多贫困山区正在发生的事，贫穷限制了教育，缺乏教育加据了贫困。所以扶贫先扶智，努力加强贫困地区的教育资源分配，不断促进教育公平，进而促进社会公平。加强对贫困地区的师资力量配置，不让“代课老师”成为山区教育最后的维护者，同时还需要不断地提升基层山区教师待遇水平，让许多年轻人愿意去基层，能扎根基层。在十三届全国人民代表大会一次会议上教育部长说需要提升教师工资水平，让社会尊师重师，让教育更加繁荣。

提升教育质量，完善人才培养机制。教育质量关系着教育事业的发展和未来，也关系着我们人才培养的机制完善。但在教育发展过程中，出现了过度注重考试成绩，缺乏素质教育和孩子能力培养。高校教育与实际脱节严重，学校只注重理论知识而缺乏技能培养。提升教育质量需要加强对学生能力的塑造，同时发扬多方发展，不能只用学习成绩评判学生，要加强学校人才评价机制。鼓励学生丰富业务生活。同时对高校教育体制改革，在理论教育中加强素质教育，能力教育。改善高校人才培养机制和方案，结合市场需要，为企业培养需要的人才，不断提升教育质量，培养优秀人才。

教育是人才的根基，是社会发展中重要的推动力，为社会培养优秀人才就不来推进教育公平，提升教育质量。让教育成为真正的兴国之本，发展之基。为我们国家改革发展提供源源不断的创新人才。