某搜题app做了一个调研，用户使用的高峰期是晚上的7点-9点，次高峰期是中午的12点-1点。
这个时间段是使用高峰期，说明了什么？
显然是有相当一部分学生在使用搜题app抄答案。
当然也有一部分学生是遇到不会的题目了，才搜索一下看答案，这些学生中也分为两类，一类是答案搜出来了直接抄，一类是仔细看看解题思路。
我想所有的搜题app的初衷都是为了辅助孩子们的思考吧，都是为了让孩子们仔细看看解题思路搞懂难题的吧。
但是正如所有的新事物都有两面性，就看是利大于弊，还是弊大于利，如果是利大于弊，就能得到所有人的认可，会发展得越来越好，但如果是弊大于利，后期基本都是慢慢消失于时代的大潮之中。
我其实对于这类的搜题app也是既喜且忧，喜的是孩子有时候有不会做的题了，问我，我如果也不会，就用搜题app搜一搜，看看解题思路，然后再给孩子讲一讲，确实是提高了效率，解决了很多的烦恼。
忧的是，孩子在四年级的时候，有一段时间，用搜题app抄作业，抄得那叫一个兴高采烈，我说你别抄了，孩子还反驳说，我学习好着呢，这些题我都会，就是不想自己计算，我看如此，就想着这就叫不受挫折不知道努力的价值，得，受些挫折后再说吧。
果不其然，一段时间后，期中考试成绩退步了很多，这下孩子懊悔的再也不抄作业了。
现在，虽然搜题app我们还在使用，但是已经不是用来抄作业了，只是用来看自己不会做的题，然后看看解题思路，自己理解了再做，同时也会把这道题抄写到错题本上，后面再多复习几次，以求彻底搞懂习题。
我想这样才是搜题app的正确使用模式吧，这也才是搜题app存在的初衷吧。
其实，还有个现象就是，因为现在的老师布置的作业越来越多，如果按照正常的思考解题过程需要的时间来看，要完全把这些作业做完，晚上留给学生们的睡眠时间那是少之又少，为了早点睡，用搜题app抄答案也成为一项无可奈何、不得不抄的正确选择，否则熬夜做作业，第二天还要保持精神学习简直就是不能完成的任务了。
用了搜题app后，是完成了作业，但是这也给老师一个假象，我还可以布置更多的作业，于是作业又多了，那多了怎么办？只能是狂抄了，这是一个恶性循环。
所以，专家建议要严格管控搜题app，建议家长、老师、学校都要高度重视这个现象，学习需要的思维能力是长期训练出来的，不是搜出来的，对学生们使用搜题类App要进行规范约束，减少使用，拒绝依赖。
但我想：时代在发展，科技在进步，既然科技已经发展到了搜一搜就能出答案，出解题思路的地步，要让学生减少使用也不现实，手机都已经如此普及了，那不是说一说要规范、要约束就能起多大的作用的。
我反倒觉得是：现在的教育要更向启发式、思考式的教育模式转变，那种填鸭式的教育模式要改变了，而且布置大量作业的题海战术也要向少而精的，能让学生进行深度思考的模式转变了。
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