迷失方向

昨天的课不是很顺利，而班级管理的量化还是没有施行起来，我有点想放弃这个方式，别的班里也没有施行的。我还是想提成绩，想把精力放在学习上。现在想想已经为此做了很多工作啊，放弃多可惜，而且孩子们都没有说要放弃的，我要再坚持地把这个施行下去。其实这个正是为学习服务的。那现在来总结一下遇到的困难吧。

1.检查的同学都用一张表传起来不方便。所以我要再制定一张个人检查表，而把那张汇总表悬挂在班级前边。

2.再就是卫生的分配，这个周跟傲涵商量好了，把卫生分配的两张表做好了。

3.对了，卫生检查人员也要做一张特别的检查表，要有每个人对应的责任区域。

4.再就是作业的检查这一块还是问题，课代表还是不能及时的送到我那里。这个事情由刘方怡去追踪，作业检查表改为交给刘方怡，由她统计完了再给我。

好量化先到这里。我还是脑子里想着我的数学啊。怎么才能提成绩？这样吧，我每节课用导学案了。因为学生抄题也是很浪费时间。还有课堂的效率不能保证，一些简单的问题通过预习就能解决了。所以导学案！！！！再加作业，作业改为分层布置。那几个后进生再布置。作业的改正，还有当堂检测的修改。最近把教学呃呃呃重心放到导学案上。