孩子不爱听故事怎么办？
好多妈妈都觉得这个问题最扎心——重金买回家的绘本，孩子根本不爱看。努力练了半天之后讲给他听，小不点儿却根本坐不住。不是说孩子都喜欢听故事吗？为啥偏偏眼前的这个小家伙就不能老实地坐着听故事呢？
其实，关于这个问题，大家要知道，每个孩子的性格不一、家庭情况不一，听故事时的反应也一定是多种多样的，也许不会有一种万能的方法，能让所有孩子一接触就入迷。下面，我就用实例来讲几个被很多亲子阅读达人推荐过、我自己使用过、对宝宝的兴趣引导非常有效的方法。
One：讲故事要放得开，豁得出去
静若脱兔、动若泼猴、鸡鸭狗叫、上蹿下跳。我们要把阅读和有趣挂钩，让孩子从小就觉得阅读和绘本是有趣的。
比如《鸭子骑车记》这本书中出现了奶牛、绵羊、狗、猫、马、母鸡、山羊、猪、老鼠，以及鸭子十种动物！我们把每个动物的腔调、表情、动作都演出来，小朋友们一般都会捧腹大笑。
Two：请宝宝一起动起来！做他们最擅长的——模仿！
如果说我们模仿绘本中的主人公的一颦一笑，有点老黄瓜刷绿漆滴赶脚，那请孩子们动起来吧！做他们最擅长的——模仿！模仿绘本主人公的表情、动作，他的一切！
来看我家兄妹俩模仿《大卫上学去》一书中的各种场景：
我憋不住啦~~~
Three：重复，喜欢的就一直读呗
有些家长有误区、有强迫症，盲目追求绘本数量，一个系列的书恨不得都给孩子讲完，或者把自认为特别好的给孩子讲，或者把大名鼎鼎书单上的书给孩子讲，但这种强塞的填鸭式讲故事，忽略了孩子个体差异对书本的接受程度，会破坏孩子对书籍最原始的兴趣。这样逼上几次，妈妈急毛，孩子跳脚，还能和平的讲故事才怪！
我家刚满三岁的妹妹，比她哥在对于某本书的执着度上就高出很多，一本书会连着要求我讲十几遍，最开始我也是不适应，企图引导她看其它书，但她执着地引导着我一遍又一遍的讲，直到有一天发生了一件事情，让我大吃一惊！
《大卫不可以》这本书已经给她讲了不下五十遍，说实话，我有点厌烦了。
有一次再讲的时候，她盯着大卫光屁股跑在大街上那页，说：“妈妈，这一页跟《大卫，圣诞节到了》那本书里的一样！”
我一惊，连忙去找另一本书，翻开一看，果然！场景一模一样，只不过一个是夏天，一个是冬天。作者大卫一定也很欢喜，他埋下的线索被一个3岁多的小娃娃发现了！
从那以后，我乖乖地甘心当她的“导盲犬”（她不认识字，我帮她导盲），正是因为她不认识字，所以关注度会延展到成人很容易忽略的图画的表现上！
每次她从绘本中发现新的细节，我都由衷地开心！
所以，与其盲目追求读书数量，不如提高读书质量，培养读书兴趣。
比如《我的连衣裙》《小白鱼过生日》《乔尼的愿望》《一寸虫》《月亮的味道》《逃家小兔》《和我一起玩》《大卫不可以》这些书都是妹妹读过至少5遍的。
讲故事的时候有没有什么注意事项呢？
嗯，讲故事、听故事都是快乐的事，所以要说“注意事项”就显得太生硬了，不过确实有些事还是想提醒大家的。
关于点读，说说它的利和弊
这里的点读，可不是点读笔的点读，而是一种阅读方法，逐行逐字地用手指头指着汉字读绘本的一种方法。怎么说呢，这种方法有利有弊。妈妈们可以视孩子的情况自由选择。
哥哥喜欢点读，从小喜欢认字大过喜欢看图，识字量的积累更是几百、几千地猛增；但我一直很担心这样是否限制了他的观察力、想象力、创造力更好地发展。
而花花3岁多时，更喜欢看绘本中的各种小虫、小花等细节，并对我的点读没什么反应，索性我换了种方式，每拿到一本书，都会从封面、扉页开始就细细观察，她带着我遨游在图画的海洋，颜色、形状、表情、动作，发现了不少有意思的东西；直到近期，哥哥总是嘲笑她不认识字，她自己大概也想脱离我的陪读，想自己畅快地看书，便总是求我，妈妈，你给我指一指这些字念什么。水到渠成的感觉，太棒了！
故事选材，选一些积极的、肯定的，避免消极的心理暗示
之前我对故事选材也是不懂的，直到有一阵子，俩娃经常说“我讨厌妈妈”，吓我一跳，反思着自己没毛病啊，忽然想起，最近给他们讲过一本书，名字正是《我讨厌妈妈》。
那之后，我挑书时会避开这些起名就已经输掉的绘本，比如《我的妈妈真麻烦》《我最讨厌你》《我讨厌书》，为什么？你懂的，想想都觉着可怕！
积极的绘本就像积极的人生态度，凡事从正面引导，描绘事物的美好，比如《猜猜我有多爱你》《和我一起玩》。中性的描述型的标题也是可以尝试的，这类绘本很多，比如《妈妈发火了》《月亮的味道》《好饿的小蛇》《点点点》。
俩娃年龄差得挺多，性别又不一样，怎么同时给他们讲故事？
诶，关于这个问题么，我确实有些发言权。
男孩和女孩的阅读偏好本就不同，年龄差更是看似不可逾越的鸿沟。
不过，必须承认的是，给老大讲故事这件事本身，的确就是能给二宝儿起到很好的示范作用，这对让妹妹入门还是非常有帮助滴！
刚开始的时候，我主要就是给哥哥讲故事，妹妹躺在一边当旁听生，时不时地逗逗她，跟她对个眼神对个话，她就已经很happy了。
当哥哥大了，妹妹也懂事了，俩娃平时的互动交流也多起来，终于我最期待的情景发生了！两个娃在看同一本书！哥哥讲文字，妹妹解释图画，俩人配合相当默契！
不过，这一阶段哥哥的阅读兴趣更多是科普类和名著类，妹妹则仍在绘本海洋遨游，所以，绝大部分仍是俩娃分开阅读的，比如哥哥去上英语课，我带妹妹钻进绘本馆，拼命读上十来本。（瞧，妹妹突发奇想，摆了个书的阶梯，孩子慢慢爬吧）
绘本好贵！你家娃看过的绘本都是买来的吗？
哎呀，终于等到了这个问题，让我有了炫富的机会……吼吼吼~
开玩笑啦，不过这确是一个好问题！我想说，绘本这东西，一定要看纸质版，正版！电子版伤眼且没感觉，影印版更是如嚼蜡。巴特！正版绘本，即便是赶上当当打折，一本书也起码要合到一二十块一本，贵的很！
怎么办呢？还能不能愉快的畅游书海啦？！办法当然有——租借+网购结合！
妈妈们一定要充分利用家周围各种免费的付费的绘本馆和图书馆。
一线城市会有很多付年费的绘本馆，比如墨盒子、蒲蒲兰、字里行间，都是现场看不花钱，办了会员就可以借书走的；各大书店会有儿童专区，只是没有舒舒服服坐的位置，书还是管够的；另外，大家也别忽略各市级、县级、区级图书馆，只是童书一般只可以现场看，不能外借。
其实，这里大家常走进一个误区：那就是孩子还小，不认字，去图书馆没用。
对于这个问题，我是这么想的： 带孩子去图书馆，也许不纯粹是为了看书，而是让孩子对这个环境熟悉，激发孩子对图书和对图书馆的兴趣、热爱、好奇，这样在长大后可以激发内趋性，使孩子对阅读更适应。
二三四线城市，也许绘本馆少一些，可以留意所在城市的图书馆，这几年各城市大力建设文化体系，很多城市都购进大量绘本，供市民借阅。
借来的书适合书海战术，对于孩子非常感兴趣，或者在阅读过程中遇到自己和孩子非常喜欢的作者、译者、系列、出版社时，就可以买一些回家拥有它了！毕竟借阅都有数量限制，而且终归要还，不爽嘛！
绘本馆搬回家，有一面书墙，是我的梦想！
茫茫书海中，应该怎么选到好绘本？
嗯，网上会盛传各种书单，不过说实话，我不怎么看平台发布的榜单，因为很多榜单中掺杂着商业因素，也没有太多孩子看完什么反应的真实描述。
那今天给大家讲讲我选绘本的图谱式方法。
图谱式方法说白了就是顺藤摸瓜！先是海量阅读，发现一本孩子喜欢的好绘本后，接着去找他的作者、绘者、译者、出版社、系列下的其他绘本；同理发现一本不好的绘本，也会记下他的名字，以便拉黑，再不上当。屡试不爽！
比如我们无意中看到《小白鱼过生日》这本书，楚楚非常喜欢，我就去搜作者G.V.西纳顿的其他书来看（比如《小白鱼》系列、《不管怎样都爱你》系列、《乔尼的愿望》），果然都非常不错！由此结缘西纳顿，成为一名死忠粉！
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