教研活动开展的重要意义
打开三道门
教室的门
学科之间的壁垒
学校的大门
减少各种回忆，精简机构
坚持不懈组织教研活动，借公开课让每位教师都为教室变得润泽
课程建设问题，核心构建登山型课程。把合作的反思的学习的学习方式融入其中。
登山型课程五个显著特点。是学生走向社会必须要夯实的学习基础
学校如何把这些力量整合起来，促进学生德智体全面发展的好学校。
建设由教师学校学生家长社区的社会共同体。
如何构建，培育互相学习共同成长的关系。首先从教室里产生，尊重每个学生成为独立自主的个体
大概包含三个层面
以学生为主体的一个关系层落，学生与老师、家长、学生之间的关系。
以教师为主体的，教师之间，与校长之间，与家长之间的关系。
回顾性地进行反思，使学科教学质量越来越好。体现出来相互学习共同成长的关系。
以家长为主体的层面，父母之间如何协调一致，不同家庭如何和学校协调一致，
发自内心的认同感，以关系构建为基础
开放的胸怀。参与方式，请家长来参与。有能力的家长来授课。家长作为教师的助手来参与。打开的三重门，涉及很多人群。
着力呵护好的传统和文化。不断积累，形成学校的文化。活动的合作的反思的也不一定是唯一的。不要被固化。
今天常老师主要回顾了读过的章节，我觉得这样的总结很有意义。一幕幕一帧帧，在脑袋中过滤。
还是觉得教育想要做好，先要建立彼此信任的关系，如果各方面互相支持，教育自然能发生。
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