本元智慧幼小衔接班，每天都会给孩子一些作业。孩子每天写作业，除了老师批改外，有的还需要家长检测。可是检查作业却没想象的那么简单，不仅需要耐心，更需要技术。到底该如何帮孩子检查作业呢？在“检查作业”的任务中，家长又该充当什么角色？
1.重示范忌替代
检查作业是孩子的本质工作，家长的作用充其量是示范和监督。所以在帮孩子检查作业时，家长切不可默不作声认认真真从头到尾检查一 遍，而是拉上孩子一起检查，是“孩子我们一起来检查吧”而不是“让爸爸/妈妈看看有没有错误”，和孩子一起发现发现错误，纠正错误，久而久之孩子就会养成主动检查的习惯。
2.适当给孩子表扬
帮孩子检查作业时，不少家长发现错题后，往往会迫不及待地批评孩子，“你看，这道题又错了，你做题时到底有没有认真”“看这都错几道了，带没带脑子”，这样一边批评孩子一边检查作业，对孩子来说是一种伤害。
所以家长在帮孩子检查作业时，不仅要给孩子指出错误的题，也要适当表扬孩子做对的地方。因为表扬比批评更能鼓励孩子的“士气”，帮孩子树立信心，激发孩子的学习兴趣。
此外，在帮孩子检查作业时，不妨多一些疑问，如“这道题做对”，以此增加正面反馈的机会，让孩子积极参与“查错”的过程。
3.适当装傻
在孩子面前，家长们喜欢扮演强者的角色，其实对孩子而言，他可能更喜欢一个“傻”爸爸或妈妈，这样可以让孩子有“我比你厉害”“我比你懂得多”的成就感，也更好激发孩子学习的兴趣，特别是低年级的孩子。所以，不妨做一个“装傻”的父母，即便是帮孩子检查作业时。
在和孩子一起家长作业时，家长不要一副耳提面命的姿态，偶尔也要示弱一些。如“这道题怎么做的呀，妈妈好像不太明白呢”“这个题目好奇怪啊，爸爸绕不过来了”，孩子在给家长讲解的过程中，不但可以及时发现自己的错误，也会加深印象，巩固相关知识点。
4.逐步放手
检查作业的主体是孩子，作为家长要逐步学会放手，把主动权交给他。
一二年级的孩子主动性较差，在检查作业时，家长需要多参与，但从三年级开始，家长就可以逐步放手了，但放手需要一个循序渐进的过程，这样孩子才能慢慢适应。
刚开始时，家长可以陪在孩子身边，孩子检查的对，适当给予表扬，若出错则及时给孩子提醒，这样陪孩子一段时间后就可以尝试让孩子独立检查了，等孩子检查完后家长可适当抽查一下并及时给孩子一定的鼓励，如“这么隐蔽的错误，你都检查出来了，有进步哦”，这样一段时间后把查错的任务完全交给孩子，而家长只负责签字就可以了。
最后要说得是，不管何时，家长在帮孩子检查作业前，一定要目的明确：帮孩子检查作业只是暂时性的，因为检查作业的主体是孩子自己，家长只是辅助。
随着孩子年级的提升，作业的难度逐渐增加，孩子的自主能力和独立意识在也逐渐加强。对于检查作业，家长应该逐渐放手，只有这样才能培养孩子自我检查、独立思考的能力，才能更好地推动孩子学习成绩的提高，否则，会让孩子产生一种依赖心理，不利于孩子更好的发展。
（本元智慧专业幼小衔接）
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