立情，让班级小社会充满爱
教师帮助学生立情，学生学会立情，家长懂得立情，当我们在教育中“处处用情”，教育，该给所有参与其中的人带来怎样的温暖和幸福。
“每周风云人物”，有你，有我，有他
学生们的情商高不高，需要班主任的引导，每周风云人物的评选，就是培养学生情商的一个好方法。让学生注重在班级这个小社会中公共关系的建立，让学生多看到别人身上的优点，而不仅仅关注自己个人，让学生学会赞美别人，让学生学会对那些为大家做出贡献做出牺牲的老师、同学、家长表达感恩，诸如此类，学生立情的过程，将为他今后的一生奠定基础。
在评选风云人物的时候，侧重德智体美劳等各方面，注重为班级为他人服务方面，注重个人品格修养方面，注重创新精神方面。
这个评选，不必定下太多的条条框框，完全可以根据班级的情况因地制宜、随机应变。
4人小组先提名候选人，说出提名的理由，在黑板上写下候选人的姓名和推荐理由。这个过程，本身就有了强有力的表彰色彩；在候选人的基础上再评选出一到两个风云人物，其余被推荐到的就获得提名奖；班级里一共6个大组，那就轮流写颁奖词，期末评选出最佳颁奖词；数码照相机我来准备，班级里有个一直考个位数的孩子，教会他拍照，那么，风云人物和提名奖人物的摄影就交给他了；海报制作就教给会电脑小报制作的两个学生轮流来做；我呢，用我办公室的彩色打印机一式三份打印，一份贴班级墙上展览，一份赠送风云人物留作纪念，一份留作班级档案。我的博客上也上传了海报，供全体家长了解观看。黑白版的海报印在家校联系单上，供不看电脑的家长了解观看。
第一周风云人物：小芸
颁奖词：准确的字音，熟练的语调，新学期，你的主动学习惊讶了我们。曾经的你，多么地默默无闻。经过一个寒假的反思，你经历了蜕变，成如今勤奋的模样。你的自信感染了我们每一个人，让我们也积极背诵一篇篇古文。你用你的行动，向我们展示了在初中最后100多天里应该拥有的学习态度。
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