我自从去年九月份教师节后，自己加入青椒学习计划，有幸成为其中一名学员，经过近半年的学习，使自己感觉耳目一新，似乎又回到了多年前的青年时代，教学生所需要的，授人以鱼不如授人以渔。中国几十年曲曲折折的教育探索，有过彷徨，有过奋进，有过低迷，何为教育？该如何做教育？教育偏离了轨道，失去了教育真谛，教师与学生成为制度的牺牲品，在棒子下生活，没有了自己真实的生活，没有了朗朗读书声的校园，教师与学生则成为制度下的戏子。
一、学习开阔了自己的思维。
思维决定了思路，思路则决定了出路。知识的积累会丰富我们的脑容量，我们则会更深一步的认识更多的事物，思考问题也会有足够的知识与经验做后盾支撑，在更加广阔的思维下审视定位自己的教学工作，并付诸于教学之中，就能够实现质的飞跃，做好自己的“一亩三分地”，放开手脚，施展才能，做农村教育的领跑者，让学生学到有用的知识与技能，改变固有的思维，不可邯郸学步。
这就是我的青椒学习之旅，教育的春天早已到来，新燕已在房前屋后垒窝育子，你还不展开双臂，投向这美丽的春天，把自己变得干练，变得更加优秀，很多很好的东西就在前方等着你去采【【撷，你若盛开，清风自来！
二、提升自己思想与素养
科学技术是第一生产力，知识就是力量，学习与实践则是知识的不尽源泉。作为农村教师更是势单力薄，农村教师的无奈与失落，甚至孤寂难以用语言叙述，业已成为不争的事实，许多农村教师就是一个人在战斗。但教育不应成为一个教师的战斗，也不应成为一所学校在战斗，教育需要我们所有教师参与进来的战斗。作为青椒学习计划让农村教师足不出户，便可以与其他教师沟通与交流，让时间与空间进一步缩短，距离已不成为问题，网络也不应成为问题。农村教师的朋友越来越多，让农村教师与学生也能享受到优质资源成为现实，新的思想、新的理念、新的教育方式洗涤着我的心灵，改变着我的思想，也悄然改变着自己的教学方式，进一步提升了自己的教学素养，于无声处发声。
三、增强自己改革的内驱力。
记得吴红校长曾在讨论区中问，你为什么参加青椒计划的学习？我毫不犹豫的回答说是想要改变，是的，到今天为止，青椒学习确实给我带来了很大的改变。我为什么想要改变呢，我反思了一下，是源于我对自身教育工作的不满，我参加工作已经六年了，六年的时间，足够使一名菜鸟教师蜕变成为有经验的老教师了，可是我却感觉自己并没有成长起来，在教育教学方面还感到很稚嫩，自己的授课技能和经验仿佛还停留在刚毕业刚工作的阶段，这使我非常的迷茫，我仿佛像一只骆驼一样行走在荒凉而又炎热的沙漠之中，没有目标且步履艰难，我更像一株花朵一样想要得到阳光雨露滋润，干渴而又萎靡。而这时青椒计划的出现，像灯塔一样照亮我前方的道路，补充我努力前行的能量，像雨露一样滋润我知识贫瘠的心田，使我精神振奋，努力成长！我们想要改变，就要有强烈的改变意愿，如若只是随口说说，那是不会改变的。
四、提升改变自我的动力。
我的改变是在什么时候悄然发生的呢？我想时间应该是大约在冬季，确切地说是在去年冬天的寒假里，我参加了21天的充电行动，在大家的鼓励和帮助下，我顺利的完成了21天的简书，而且还超过了原有的计划的天数。在这里我要特别感谢我们拜泉的李桂娟老师，她不断的给我鼓励，给我提出一些建设性的意见。既然想要改变，就要付诸于行动，我们不要只做思想的巨人，行动的矮子。
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