高考已经是尾声，成功或者失败，都面临着一个选择，未来的路你要走哪一条？为什么会迷茫，因为从小学开始，大多数人就按部就班的学习着派发的任务，完成硬性的教育指标，上着没有任何特色的补习班，兴趣班，从来没有接触过更多的选择，更谈不上在心中埋下发芽的种子了。
教育的本身不该只是拔高，死板，而应该回归常识，让孩子在趣味中感知，在趣味中因材施教，注重基础知识，基本能力的学习和培养。让习惯、兴趣、动机、情感、意识，在这样的过程中得到开发，从而在学习中不再仅仅是获取知识，更是一种发问与探求的过程。
这是目前教育遇到的瓶颈，也是很多家长与孩子困惑的地方，到底如何才能让孩子对学习不产生抵抗的情绪，甚至在学习中获得乐趣，这个问题本来我也无解，直到看到华工启明星的课程体系，我心中有了答案。
华工启明星科创教育进课堂
应试教育下，不得不走的路，就是选择各种教育机构，这是无法避免的，我妹妹今年初中升高中，即使暑假也没有歇着，每天都要出去上补习班。她感叹，现在的补习班，教育机构太多，眼花缭乱，而且几乎差不多，除了老师水平之外毫无新意，对自己的未来也没有明确的规划，只想着先上完初中再说，先上完高中再说。
怎么办？面对各方的压力，孩子别无选择，只能在既定的升学路上蒙眼狂奔。他们没有时间去规划属于自己的未来，更无从了解科学世界的精彩。在他们眼里，只有一个个冷冰冰的公式和算式，长此以往，孩子怎么能对学习感兴趣？
答案只有——种树要早十年，早一点培养孩子这方面的意识，让他既有不落于人后的学习知识，也有独立思考，明确未来方向的种子，这一点华工启明星做的很好。
用寓教于乐，回归常识的理念，将教育分层，制定适合每个年龄阶段的教育方法，让孩子更早的接触各个行业的基础理论。一方面巩固了学科知识，在原有的教育体制下完成各门的学习；一方面开拓见识层面，知道自己对哪一方面更加的有热情，可以早其他孩子一步在心中有目标。
思维的开拓，会让孩子能够看到之前看不到的一面，不再浮在表面，沉下心来去学习。孩子的问题会变多，是因为孩子们开始思考，这样的思考是优秀的教育所致，优秀的教育十分重要。
让教育朴实化、分层化的路还很长，在目前的情况下只能做到少数先行，这样的少数是开拓者，不断地尝试，在实践中寻求更好的教育方式与教育理念，这也是华工启明星正在探索的。
而当真的去接触，让孩子培养出自己的思维方式，那么他们就不会再有这样的困惑，明确自己要走的路，如同大树一样繁盛茂密。而要想在最终拼搏的时刻，成就一颗大树，那就不能懈怠，要早些在心里将种子种下，期待着收获的一刻。
播种者，是孩子，是家长，更是优秀的教育。
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