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2022-10-06

2022-10-06

作者: 做个会思考的老师 | 来源:发表于2022-10-05 23:53 被阅读0次

    今日工作小结

    有了昨天的反思和预定目标,今天上午感觉效率还是比较高的。一个上午的时间完成了2个单元的插页编写,虽然到了后面的时间,感觉头昏脑胀,有些难以坚持,但总体来讲,上午还是完成了任务。

    可见,目标的作用还是比较大的。之前风靡一时的目标教学法应该是有一定的道理的。做任何事情之前,先明确目标,其实就等于是给了自己一种必须要做完、做好的心理暗示,并时刻提醒自己今天要做什么,而不至于坐在那里空想发呆,或者说手忙脚乱地一会儿做这个,一会儿做那个。

    很多时候,我们的时间大多都浪费在了一些无意义的空想上。心里觉得有很多事情要做,可坐下来真正去做的时候,却又不知道该做什么,从哪个事情开始?于是,时间就在这样的等待和选择种慢慢消逝。因此,告别这种低效劳动的对策就是,可以将一些比较大的任务分解成一个个小的任务,预先定好几个小目标,可以是一天的,可以是一个阶段的,当我们根据自己的情况完成一个一个的小目标后,离大目标的实现也就不远了。

    今天下午做了一年级的试卷命题,感觉比六年级的命题都难。总共两个主题,一个关于“位置”,一个关于“图形的认识”,从教材内容来看,涵盖的知识点也并不多,可命题要符合一年级学生的年龄特点,对我来讲可就是个大难题了。在我看来,无论是作业还是试卷,在命题时要考虑以下几个问题。首先,题目设计要突出重点;其次,题型要灵活、新颖、有趣;第三,题目还要贴合生活实际,让学生体会数学与生活的联系;最后,要体现数学思想方法的渗透,借试题培养学生数学的思维方法。

    然而,一年级的题目所涉及的知识点翻来覆去也就那么几个,感觉好几个题目所考查的知识点都是重复的,且题目的形式也是重复的,无非也就是换了个情境;而且题目的难度也不宜设置太高,综合分析类的问题对于一年级大多数孩子来讲还是有一定的难度,因此要想在试题上体现出目标的连续性和递进性,个人感觉还是比较困难的。

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