今日工作小结
有了昨天的反思和预定目标，今天上午感觉效率还是比较高的。一个上午的时间完成了2个单元的插页编写，虽然到了后面的时间，感觉头昏脑胀，有些难以坚持，但总体来讲，上午还是完成了任务。
可见，目标的作用还是比较大的。之前风靡一时的目标教学法应该是有一定的道理的。做任何事情之前，先明确目标，其实就等于是给了自己一种必须要做完、做好的心理暗示，并时刻提醒自己今天要做什么，而不至于坐在那里空想发呆，或者说手忙脚乱地一会儿做这个，一会儿做那个。
很多时候，我们的时间大多都浪费在了一些无意义的空想上。心里觉得有很多事情要做，可坐下来真正去做的时候，却又不知道该做什么，从哪个事情开始？于是，时间就在这样的等待和选择种慢慢消逝。因此，告别这种低效劳动的对策就是，可以将一些比较大的任务分解成一个个小的任务，预先定好几个小目标，可以是一天的，可以是一个阶段的，当我们根据自己的情况完成一个一个的小目标后，离大目标的实现也就不远了。
今天下午做了一年级的试卷命题，感觉比六年级的命题都难。总共两个主题，一个关于“位置”，一个关于“图形的认识”，从教材内容来看，涵盖的知识点也并不多，可命题要符合一年级学生的年龄特点，对我来讲可就是个大难题了。在我看来，无论是作业还是试卷，在命题时要考虑以下几个问题。首先，题目设计要突出重点；其次，题型要灵活、新颖、有趣；第三，题目还要贴合生活实际，让学生体会数学与生活的联系；最后，要体现数学思想方法的渗透，借试题培养学生数学的思维方法。
然而，一年级的题目所涉及的知识点翻来覆去也就那么几个，感觉好几个题目所考查的知识点都是重复的，且题目的形式也是重复的，无非也就是换了个情境；而且题目的难度也不宜设置太高，综合分析类的问题对于一年级大多数孩子来讲还是有一定的难度，因此要想在试题上体现出目标的连续性和递进性，个人感觉还是比较困难的。
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