当你的孩子遇到问题时，你是否从一开始就给他们答案？或者你是先让孩子解决它，即使你知道他们不太可能找到一个好的解决方案？
对于大多数父母来说，第一种选择是出于本能。但越来越多的专家表示，后者是更好的选择。通过给孩子们时间和空间，让他们先去解决，抓住一个新的概念，然后再去解决，这实际上会让他们以后有更好的解决问题的能力。
让孩子先想办法解决问题是“有效的失败”发生的时候。相信为了更好的学习，你的孩子必须先尝试“失败”。
by:新加坡励仁中学前校长Mr Jaron Pow先生
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培养解决问题的能力
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在介绍与每节课的学习内容相关的概念之前，Jaron经常会向学生提出一个问题，只给予很少的指导，让学生先思考。
例如，介绍代数概念的课程中，他首先给学生一个新的代数问题并问：“你能先尝试解决这个问题吗？”
然后，学生将不得不尝试从他们现有的知识中获得解决方案， 与他们之前学到的概念建立联系，并提出可能的解决办法。他们可以互相交流想法，互相批评，看看他们是如何达成一致的，作为一个团队来制定解决方案。
即使学生不可能在课堂上找到正确的解决方案，Jaron也会支持学生自己探索。
在这次“失败”探索之后，Jaron将解释如何处理解决问题。当他引入新概念来解决问题时，帮助学生回顾过程是至关重要的。
Jaron认为“有效的失败”是有益的。学生对已知的知识有了深入了解，更重要的是，学生将更好地掌握自己解决新问题的技能。
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先失败，后成功
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Jaron的教学理念源于国家教育学院课程，教学和学习学术组前负责人Manu Kapur副教授所描述的“有效失败”理论。
Manu Kapur教授将有效失败描述为“一种导致短期‘失败’，但长期成功的教学方法”。
这个概念促使学生接受犯错是不可避免的。“在有效失败的时候犯错没什么大不了的。这正是问题的关键。错了吗?不要紧。找出犯错的原因，你就会知道如何改进。”
有效失败发生的时间、或者你能让你的孩子挣扎多久、时间可以从两分钟到一个小时，甚至更多。关键是要激活孩子的思维，让他把已知的东西联系起来。
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解决问题，不是找答案
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这个概念也适用于课堂以外的教学情境，比如家里。
例如，当一个孩子遇到问题时，父母不应立即给他们答案，而是先问问孩子：“你有什么方法？”
这时，孩子要从他们积累的生活经验和认知知识中提出解决方案，以解决问题。
这培养了孩子解决问题的能力，从长远来看，这是至关重要的，因为它可以应用于任何情况。
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克服'失败'的初步不适
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当Jaron第一次向学生实施“有效失败”时，有些学生问到：“老师，你能不能告诉我们答案，我们按照你的步骤处理？”或者“你可以告诉我们先做什么吗？”
他向学生回答到：“如果你只知道按照我的步骤，你就会成为一个机器人。如果你正在学习成为一个机器人，那么你就在学习可替换的东西。“
没有人喜欢犯错，但是这种失败的不适感和厌恶感不会永远存在，随着时间的推移，许多人将更加掌握知识概念，并且发现自己成为更好的问题解决者。
“有效的失败”是从头开始解决问题，而不是遵循久经考验的解决方案。
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