1.
4月26号，是初二及小学4-6年级复学返校第一天。本来想着蹭个热点写篇文章，赚个阅读量啥的，却因为自己的懒散拖延而搁浅。
今天上午，当我还在犹豫要不要写的时候，突然看到校长发在群里的一篇校园快讯，人家已经抢先一步发文啦。
作为一个文字爱好者，本来应该有着敏感的触角和敏捷的思维，但很显然，这次我没有做到！
多好的素材，白白浪费了。况且自己是工作的参与者和见证者，不用一丝一毫的虚构，把自己和同事们所做的工作原原本本地写出来就行了。
结果，由于我的迟钝未能如愿。
我后悔莫及，所有该做的工作都做了，却因为行动力太差，错失了大好机会，让本来可以上榜的一篇文章就这样胎死腹中！
我把那篇文章反复看了几遍，时间，场地，工作内容跟我们一模一样，就是因为人家的宣传工作做得好，结果我们干了一天，默默无闻，人家干了一天成为学习的好榜样。
看，这就是文字的力量！
2.
看完之后，我把那篇文章拆分了一下，认真分析了它的标题和篇章结构，向高手学习是最简单的进步方法。
首先是标题。同样是开学这件事，我可能想不出这么好的标题。其实非常普通，不用挖空心思高大上，简单明了就好，如：一起来看看**学校的复学首日吧。
复学首日，这个词，我还真不会用，学习了。
其次，写作手法也很简单，总分总。先概括文章大意，然后分段分层叙述，其中夹杂着移步换景的方法，按时间和空间的顺序步步推进。
最后，视角和格局。虽然我也动过写文的念头，把返校复课第一天的情况以碎碎念的形式记录下来。但是重点是落在自己身上，而不是以学校的视角看问题，有点小家子气啦！
就像画一个圆圈，起个头，一点点画过去，最后回到原点，首尾呼应，总结全文。
这次素材的流失是个小小的教训，下次要睁大眼睛，竖起耳朵，多看多听多想，多写文章多练习，争取在写作的路上走得快一点，稳一点，好一点！
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