最近的几次早教课，看到毛毛或者豆豆好动不专心的时候，我和奶奶都忍不住要发火，可是发完火以后我又非常后悔，因为我知道发火不仅于事无补，反而会扼杀她们学习的兴趣。
提前预告对孩子有用，对家长也同样有用。所以这一次我告诉自己一定要放松心态。所以那天上课我有意识的把注意力分散，不在把目光聚焦在孩子身上，效果不错，焦虑感明显下降。同时，由于我不再关注自己孩子，闲的无聊便开始关注其他孩子，结果发现，毛毛豆豆吃手、坐不住等毛病其他孩子也有，于是整整一节课，我就想象如果他们是我的孩子，我会不会也烦躁生气。答案是以前也会的，但此刻我多了些谅解。
后来再上课，奶奶看着豆豆动受不了了，我赶紧提醒她：如果你看不惯她，那你就别看她，看看其他孩子吧。母亲笑了，她可能明白了我的意图。下课以后她说：其他几个小孩子也一点都不听话的。我说：你以前没发现吧，所以我们是不是要摆正一下心态啊，别老盯着自己的孩子这个不好那个不好，大家都一样，因为都是孩子嘛。母亲这人很通透，一下就明白了这个理。
这个事于我还是蛮有启发的，许多时候我们光盯着孩子的缺点看，然后不断强化这种印象，结果就是自己焦虑，孩子受罪。
其实书本不止一次教我们：要无条件的接纳孩子，要不断去发现孩子的闪光点！
话是那么说，做起来却很难。这一次偶尔的实践告诉我，不要把目光老放在孩子的缺点上，要把目光放在发现孩子的优点上。
关于这个话题，我和母亲也讨论了好久。尤其是毛毛，不喜欢说话，会经常模仿豆豆，有时候还会很固执，我们觉得如果要让她做自己，那么就需要不断鼓励她个性的一方面，强化她好的行为。
连着几天，我们不断给毛毛豆豆具体的鼓励，对于她们一些过去我们眼里的不良行为多一些理解。后来老师对奶奶说：毛毛最近进步很大。虽然没有具体说，但是我能想象的到，因为毛毛最近明显稳定了很多，话虽然依旧不多，但显得更加独立。
今天早上，毛毛醒的比豆豆晚，但是她无声无息的穿好了衣服，出来后一边看动画一边喝牛奶，看完三集，毛毛自己把ipad关了说：我看了很久了，看久了对眼睛不好。我露出欣喜的表情说：嗯，毛毛懂得克制自己了。毛毛知道看动画不能看很久，虽然喜欢看还想看，但还是会主动关掉，这就是克制，毛毛真棒！
意外吗？不意外！家长改变一小步，孩子总会给你更大的惊喜！
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