今天上午老公去接女儿，我接了儿子，然后陪他到我们美嘉城开展的活动节玩了一会，不得不佩服儿子打枪比我打得好，很难的套圈也套到两个布娃娃，开始我建议他送姐姐一个，儿子不肯，说好不容易才套到的，结果到了车上见到姐姐后，就主动和姐姐说：你看你喜欢哪一个，送给你。（后来送了一个给邻居家的小女孩-也是他的朋友）
女儿午饭吃的很少，后来说:今天作业很多，要去江阴。看到她吃了一点就毫无表情地坐在那里不动了，老公劝她多吃点也没有反应，忍不住想发火，我用胳膊捅捅他，老公就控制住了。后来我和老公说：可能她是不想面对回家再出现以前那种情况，所以就由她吧。
回家的路上又因为这个事情和老公起了争执，我提出老公不该打她，老公依然认为打她是为了她好，是看到她态度不好，想帮她教育她的，我说：做的不好，可以批评，但方式不对，在我想和老公分享别的父母最终还是用爱感化了孩子时，老公不耐烦地打断我说：不想再听这些什么鸡汤了。
下午我自己去骑自行车，后来老公又主动说：晚上我们去看看她吧，买点吃的送过去。我心里知道他一样牵挂着女儿。
到了租的房子，发现女儿还在睡觉，老公想让她下去走一走，女儿说自己还是想睡觉。后来老公和女儿说：对不起，爸爸不应该打你，爸爸也是爱你。女儿说：不用说了。
我才知道上周我和老公说好的，让他去和女儿道歉，其实一直没有做到。但今天老公有勇气和女儿道歉，我还是很欣慰，我也看到了他为家所做出的改变和努力。
晚上，暖心的儿子又主动和我说；妈妈我帮你洗脚吧，儿子胖胖的小手小心又温柔地在我脚上抚摸着，我的心都融化了。后来儿子又提出和我一起看书，还主动找出了我给他买的绘本书，贴心的儿子可能感受到我今天的心情不太好，所以主动提出自己读这本书，但页数实在太多，我提出帮他读，儿子都拒绝了。
我一定要好好努力，好好学习改变，让这个家变得再像以前一样快乐幸福。
今天学习了董老师讲的：教育好孩子的先决条件 ：
她从宏观，中关和微观三个角度讲了为什么现在教育孩子需要改变？
1，宏观角度：社会结构变了（层级型-平等），角色变了-关系变了，规则变了-观念变了，心态变了，做法变了；
2、中观角度：教育孩子的难度增加。
打骂不得；也不能不管，因为有法律义务教育好孩子；像在陌生的领域行船；无意识教育；也不知道到底要教育什么样的孩子；很容易形成二元对立的两极思维：简单的好与坏，对与错，其实最大的智慧：要学会妥协。
3、微观角度；教育孩子面临的问题，必须要做到目标和行动一致（想到的方向和行动的方向要一致）
想培养主人还是奴隶？（打骂，简单服从）
有主见还是人云亦云？（听话就是好孩子，标准答案）这一点女儿一直都很有主见、不愿意对不接受的观点和做法屈服。
诚实还是撒谎？（说真话=打骂，逼迫）
孩子做错事时，不要打骂问他做事的理由，告诉他什么是正确的，下次该怎么做就可以了。
有尊严还是见风使舵小人势利？（对孩子的尊重产生尊严）
信守承诺还是言而无信？（答应孩子却不去做，答应必须做）
有教养还是社会混子？（在孩子面前大打出手，领导面前点头哈腰）
原生家庭养成的元素：
1、基础人格是在家庭中形成的（善良，正确）
2、基础价值观形成（崇尚学习）
3、生活习惯养成（金钱，卫生，待人接物）
4、与人的互动模式（模仿）
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