开场白
尊敬的各位考官大家好，我是小学数学组x号考生，我试讲的题目是xxx，接下来开始我的试讲。
上课！同学们好！请坐！
导入
根据题目提问（图形与几何）
今天我们要讨论的主题是xxx，那么看到这个题目，你有什么想说的？
xx是什么？
怎么计算？
有什么用？也就是它的实际意义是什么
那我们就带着这些疑问开始今天的学习吧！
根据情境找信息（运算）
看，淘气和笑笑xxx，在这个情境中，你发现了哪些数学信息？
根据大家找到的这些数学信息，你可以提出什么数学问题呢？
大家提出的问题可真精彩，各种不同角度的问题都有，那如果要把这些问题分分类，你准备怎么分？为什么？
现在我们已经把这些问题分好类了，接下来我们一类一类地解决，先来试试解决这一类问题吧！
新课
独立思考：全班一起完整地读一遍这个问题，要解决这个问题，方法可能不止一种，现在请独立思考3分钟，把你的想法记录下来，
小组讨论：相信现在每个人应该至少有一种解决方法了，把你的想法分享给你的同学，说不定你会有新的收获哦！小组讨论要做到以下几点要求：听懂别人的方法，表达自己的想法，提出自己的疑问。开始讨论吧！
全班分享：我看到每个小组陆续地安静了下来，应该讨论得差不多了，没有讨论完的同学也不用担心，保持你们的思考，继续参与接下来的讨论吧。刚刚我看到第八小组讨论得特别激烈，我想请你们来分享一下你们的讨论成果。谢谢第八小组的分享，掌声送给积极思考、勇敢分享的他们，听完他们的分享，其他同学有什么疑问或补充吗？表扬你的认真倾听和反思，能够提出问题说明你不仅听懂了别人的方法，还有进一步的思考。那这个疑问谁能解答？你来，哦！原来。。。。
那么现在我们一起来看看黑板上的这几种方法，对比一下每种方法之间有什么共同点和不同点呢？
所以，虽然解决问题的方法的形式不一样，但是它们的本质是一样的，都是……
子主题 3
收获
通过这节课的学习，你有什么收获？
所以，我们可以回头看看上课时你们提出的几个疑问都解决了没有？
练习
接下来一起完成几个小挑战，
试一试完成课后练习，有疑问的地方请圈出来。
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