家园共育

受隔壁班老师的启发，我尝试用另一种方法让班上几个不爱午睡的孩子入睡，我说:"如果能在10分钟内或1点前睡着了，那么我就帮你拍一张照片发给妈妈。然后我坐在孩子的身旁，让他闭上眼睛，给予一点安抚，孩子一般能在10分钟内入睡。
这是一种正向的催眠方法，因为照片发到妈妈的手机上，孩子回家后肯定受到妈妈的表扬，孩子必然很开心，继而更愿意听老师的话，闭上眼睛午睡，这个习惯一旦养成了，安抚的辅助就可慢慢撤退。特别那些顽皮的孩子，平常捱批评不少，如果受到表扬，他们会更愿意听老师的话。总的来说，就是孩子一有好的行为表现，我们就给予赞扬，那么孩子就更有可能做更多的好行为。
这也是家园共育的内容之一。
家园共育另一个重要内容——孩子的能力同步，若孩子在幼儿园学会叠衣服、叠被子、穿衣服 、扫地及用餐礼仪等等，那么家长在家对孩子的要求要与幼儿园同步，这样孩子才有更多机会练习与发挥。
曾经见过许多孩子，在幼儿园能独立排队拿饭菜，而在家里却要家长喂饭。这就是家园共育的重要性，家庭与幼儿园同步教育孩子！