在听第一遍课的时候,尝试边听边画的单色的思维导图,课听到一半的时候就画不下去了,感觉自己调理不清晰,关键词提炼不到位,就放弃了画思维导图。
听第二遍的时候,没有着急画思维导图,而是做了关键词笔记,因为已经听了一遍,有了课程的基本框架,所以关键词笔记还算顺利。
接下来是根据关键词笔记梳理思维导图笔记。中心图本来想画眼睛和一本书,一表示一目十行快速阅读,可眼睛画的不灵动,就改成了小朋友看书。这次的练习呢,对线条的控制有了进步,但是联想思维还是比较缺乏,以至于小图标还是不能很好的运用,这也是以后需要重点突破的地方。
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